风娃娃教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“风娃娃的教案”。
24、风娃娃
教学目标：
1、读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学重点、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
2、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
一、激趣导入
1、上一节课，我们知道了《风娃娃》帮人们做了哪些事情？
2、风与我们的生活密切，今天，我们继续学习《风娃娃》这篇课文。
二、品读课文，理解感受
（一）品读第2自然段
1、大声朗读第2自然段，找一找风娃娃来到田野，看到了什么，是怎么做的，结果如何？
①风娃娃来到田野，看见一架大风车下在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。相机理解“断断续续” 指导朗读，读出慢的感觉。
2、风娃娃做了一件事，他是怎么做的呢？
②他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。指导朗读，读出用力的感觉。
3、风娃娃使劲一吹，风车就有了怎样的变化？
③风车一下转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田流去。
4、结果怎么样？如果你是喝足水的小秧苗，风娃娃帮助了你，你想对他说什么呢？
（二）品读第3、5-8自然段。
1、带着小秧苗的感谢，风娃娃又兴高采烈地来到河边、广场，请你仔细读读课文，人们是喜欢风娃娃还是责怪风娃娃？
2、学习第3自然段
（1）出示图，你们知道他们是谁吗？船工正在干什么？
（2）出示：他们弯着腰，流着汗，“嗨哟嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
指导朗读，体会辛苦。
风娃娃看到他们这么辛苦，他又是怎么做的？结果怎么样？这样的风娃娃人们喜欢吗？ 出示：第4自然段
风娃娃帮助了风车，帮助了船工，这时候他心里怎么想？ 指名读第4自然段。
从这句话中，你读出了一个怎样的风娃娃？
小结：风娃娃做了好事，他高兴极了，他想帮助人们做好事真容易，只要有力气就行。可是他不知道有时候不是光有力气就有用的，所以他犯错了，那么他做了哪些事被人们责怪了呢？
三、读第5、6自然段
1、学生自由朗读课文第5、6自然段。
2、全班交流：
（1）风筝在风中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。理解“摇摇摆摆” 看着风筝在摇摇摆摆，孩子们的心情怎样？
出示：不一会儿，风筝被风吹得无影无踪，孩子们伤心极了。指导读出伤心。
风娃娃只是做了这些呢？做了哪些让人伤心的事？（吹衣服，吹小树。。）人们都生气了，纷纷责怪他，风娃娃给你们副带来这么多麻烦，你们的心情如何？请你生气地跟风娃娃说说。。
四、品读第7自然段
1、过渡：受到了责怪的风娃娃很委屈，他只好回去问妈妈
2、齐读最后一个自然段。
3、说说明白的道理。
五、根据提示，自述课文。
六、总结
板书设计：
吹风车
好事
吹帆船
好事
吹风筝
好心办坏事
吹衣服、吹小树
好心办坏事要做对别人有用的事
