百分数的认识教案_百分数的认识教案

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百分数的认识

教学目标：

知识与技能：结合学生生活实际，借助学生的生活经验，使学生理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。

过程与方法：在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。

德育目标：通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究，使学生体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

教学重点：理解和掌握百分数的意义。教学难点：正确理解百分数和分数的区别。教学过程：

一、复习旧知：分数的意义

（回顾同一个分数所表示的不同意义）

二、引入新课

课前老师让同学们搜集了一些百分数，谁来说一说你找到的百分数？

请部分学生起来说百分数后，老师展示自己找到的百分数，从而引出课题：百分数的认识（板书课题）

教学新课

1.出示导学提纲：

自学课本P82—83，思考以下问题

（1）百分数表示什么？如14%表示什么？

（2）怎样读写百分数？

（3）百分数与分数在意义上有什么相同和不同？ 生先自学，然后小组交流导纲中的疑难问题。

生按小组回答导纲中的问题。不同小组生给予评价。3 师给予指导。三：导学归纳：

通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑问？

四：拓展训练

1写出下面的百分数。

百分之一 百分之二十八 百分之零点五 2 判断

（1）分母是100的分数叫做百分数。（）

（2）小红的身高是147%米。（）

（3）34%读作百分之三四。（）

（4）一袋饼干重50%千克。（）

（5）女生人数是全班人数的45%。（）3完成教科书练习十八的第1、2、3、4题。

五、板书设计：

百分数的认识

意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。读法：先读分母，后读分子

15% 读作： 百分之十五

7.5% 读作：百分之七点五 200% 读作：百分之二百