六年级数学上册《百分数的认识》教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学优秀教案设计”。
六年级数学上册《百分数的认识》教案
设计
教学目标：、联系生活实际理解百分数的意义。
2、掌握百分数的读、写方法，明确百分数与分数的区别。
3、体会百分数在生活实际中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点：
重点：理解百分数的意义，掌握百分数的读、写方法。
难点：百分数和分数的联系和区别。
教学过程：
一、谈话导入。、同学们，著名的科学家爱迪生曾经说过：天才=1%的灵感+99%的汗水。
2、1%、99%，同学们，你们知道这些叫什么数吗？
板书题：百分数的认识。
二、新教学。、在生活中到处都有百分数，老师收集了几条有关百分数的信息。让我们一起来看一看这几条信息，请看大屏幕（出示教科书上的主题图）。
第一个图：安装程序正在格式化，已经格式化了14%。
第二个图：毛衣标价签（面料：6%是羊毛，34%是锦纶（旧称尼龙）。）
第三个图：A品牌的汽车1-2月实际销售11000多辆，比去年同期增长120%，其中刚刚过去的2月份销量与去年同期相比增幅甚至达到241%。
师：你能从信息中找出百分数吗？（板书：14%
6%
20%）
师：这些百分数表示的是什么含义呢？
14%表示已经格式化的占所要格式化的14/100。
6%表示这毛衣中的羊毛占毛衣的6/100。
34%表示这毛衣中的涤纶占毛衣的34/100。
120%表示1-2月份比去年同期多销售的数量占去年同期销售数量的120/100。
241%表示2月份比去年同期多销售的数量占去年同期销售数量的241/100。
2、百分数的意义。
师：通过上面的学习，你知道什么是百分数了吗？（提问不要求回答停顿一下）
3、讨论百分数与分数的区别。
出示：下列分母100的能改成百分数吗？为什么？
本班女生约占全班人数的《百分数的认识》教学设计；
去年我校体育达标率是《百分数的认识》教学设计；
一堆煤，已经运走了《百分数的认识》教学设计吨；
面粉重量是大米重量的《百分数的认识》教学设计；
根据学生的回答，教师小结出百分数与分数的区别：
区
别
分数
可以表示两个数之间的关系,也可以表示一个具体的数,能带单位。
百分数
只能表示两个数之间的关系,不能带单位。
板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
师：（百分数是一种特殊的比率，它的后项是一个固定的数100，所以百分数也叫百分率或百分比。）
3、百分数的读、写法。
同学们，刚才我们了解了分数和百分数的区别，你会写百分数吗？
让学生试写一个百分数。
小结：百分数通常不写成分数的形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。示范写:30%、8%、106%（提示：先写分子，再写百分号“%”。）
那百分号如何写呢？先写一个小圆圈，再画一条“/”，最后在“/”的右下方写一个圆圈，这两个小圆圈要写得小一些，以免混淆。
（3）、写出下面的百分数。（展示，学生写在本子上。）
百分之一
百分之二十八
百分之零点五
同学们会写百分数了，你们能准确地读出这些百分数吗？（14%、34%、6%、100%、120%、241%）
小结：百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子，但要注意读百分数的分母时，不能读成一百分之几，而只能读作“百分之几”。
过度：同学们，今天我们学习了百分数的读法和写法，知道了百分数表示一个数是另一个数的百分之几。关于百分数的知识，你有什么问题没有？下面我们一起来做练习。
三、练习巩固。、写出下面的百分数。
百分之零点六
写作
百分之四十五
写作
百分之一百
写作
百分之一百四十
写作
百分之二百
写作
师：在这组百分数中，我们可以看到，百分数的分子有的是小数，有的是整数，有的大于分母，有的小于分母，但百分数的分母都是100。
师：百分之一百知道等于多少吗？从中你发现了什么？
发现：分子大于一百，这个百分数就大于1；分子小于一百这个百分数就小于1。
2、判断。
1/2吨=0％吨。（）
某工厂今年产值是去年产值的108％，说明今年产值比去年多。（）
最大百分数的是100％，最小的百分数是1%。
女生人数是全班人数的4%。
3、妙解成语。
师：百分数不仅广泛应用于生活中，而且在一些成语里还藏着百分数呢？下面我们一起玩一个妙解成语的游戏，好不好？老师说成语，你们猜百分数：
百里挑一（）
百发百中（）
事倍功半（）
事半功倍（）
九死一生（）
十拿九稳（）
4、书上第86页练习十八，第3题，根据百分数，用涂色的方式设计出你喜欢的图案。
四、小结：
这节马上就要结束了，我们回忆一下我们这节学了什么？你能用百分数告诉大家你这节的收获吗？你收获了百分之几？百分数无处不在，它就在我们身边，最后老师把爱迪生的这句名言送给同学们：天才=1%的灵感+99%的汗水。
板书:
百分数的认识
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
百分率或百分比
4%
读作
百分之十四
6%
读作
百分之六十五点五
20%
读作
百分之一百二十
