我的舞台 教案反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的舞台反思”。
我的舞台
一、交流预习初感受。（思考：第一次使用这样的预习的字眼，效果很好，学生改变了谈预习收获无从下手，或者害怕自己谈得太浅显不敢轻易开口，或者抓住重点理解的语句谈起没完，影响上课时间，打乱上课思路的现象，发言很踊跃。内容涉及到了文章的情感、写法、等，基本是希望的那样。能灵活处理学生的发言。如小雨谈到2-9段都有中心句，便立刻带领学生大致看一下，学习她的学习方法，并提示下一步学习中概括小标题要利用起来。）
二、由解题入手，整体感知。
1、“舞台”一般指什么？本课中舞台还是这个意思吗？大致浏览课文。（思考：适时利用学生的上一环节的质疑引导这里的学习，很自然。）
2、理清课文脉络，概括小标题。（问题：我的舞台都在哪里，试概括课文小标题）
三、讨论深究“舞台对我有神奇的吸引力”
（思考：此环节学生表现出色。以往训练的小组合作方式学习展示，抓住重点词句谈理解，以读抒情的学习方式都得到了体现。记得张若馨小组成功的合作学学习展示是在《跑进家来的松鼠》一课中给予过具体指导。讨论交流没有面面俱到，但讨论细致到位，也符合略读课文的要求。）
三、提升认识，深化情感，认识我的舞台更指“我的艺术、我的人生”
1、出示作者资料，读，谈。
2、除了对艺术的热爱，成功还源于什么？（母亲的潜移默化，师傅的严格教导，更有自己的刻苦执着）
3、联系电视节目“艺术人生”重新理解，当现在的作者站在成功的舞台上的时候，回首过去，她会有多少感慨，会感慨什么呢？
4、练笔，生活中，每个人都有自己的舞台，也许你的舞台在课堂，也许田径场就是你的舞台，那么，你的舞台在哪里呢？舞台带给你那些成长的体验呢？
（思考：这个练笔比较抽象，学生写起来比较困难，虽不乏有好的句子出现，但更多学生不能表达此时自己的心情）
四、总结 每个人都有自己的舞台，心有多大，舞台就有多大，让我们的舞台更大更广阔。
五、写作方法的学习 语言风趣，以苦为乐
联系“万说千山只等闲”“一览众山小”诗句谈作者的心路，当走过磨砺，走过艰险，思想境界也到达一定高度，便会有藐视一切困难，信心更强的感觉。
