人教版济南的冬天优秀公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“济南的冬天公开课教案”。
《济南的冬天》教学设计
一、教材分析：
第三单元的主题是描写写大自然的美景。《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文，文章生动而真切地描写了冬天的济南的山和水，表现出了济南冬天“温晴”的特点，给我们呈现了一幅美丽如画的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱和赞美。
二、教学目标：
1.知识与技能：掌握本课的重点生字词。朗读课文感受作者准确生动的语言描写和修辞手法的运用。
2.过程与方法：在朗读的基础上培养学生归纳文章主要内容的能力。通过朗读找出文中修辞手法的运用以及表达作用。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习培养学生准备运用修辞手法和表达方式的能力，提高学生的阅读和写作水平。同时培养学生热爱生活的态度。
三、教学重点：把握文章的内容，分析文章的语文特点。
四、教学难点：分析文章的语言特点。
五、教学程序：
（一）导入：让学生用一个词语或者一句话来描述西乡本地的冬天。由此导入《济南的冬天》。
（二）检查预习： 1．作者简介
老舍（1899---1966），满族，祖籍北京，出生在一个贫困家庭。原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名。现代著名作家、小说家、剧作
b薄雪覆盖下的山（秀气）b.水藻绿 c．城外的远山（水墨画）
5．本文作者运用了许多修辞手法来描写济南的冬天，快速找出来并简单分析。
（1）拟人：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。用一“晒”、－“睡”、－“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适、温暖的环境。
（2）用比喻、拟人手法：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。（把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温情。躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，而况山们还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。）（3）文中的动词用得好，如：树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。
六、课堂小结：
本文是一篇充满诗情画意的散文，我们应该用心去感悟，在朗读中细细去体会优美的语言。同时老舍先生也给我们带来了别样的北方冬天，给我们带来的最大感受是这里的冬天不太冷。
七、作业布置：
1、学习了本文，你是不是对于我们家乡的冬天有了更新的认识，请以“家乡的冬天”为题写一篇小作文。
2、搜集有关描写冬天的诗句。
