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小学音乐公开课教案
湘版二年级上册《音阶歌》
执教：龚丽艳
一、组织教学
1、学生听音乐拍手进教室。
2、跟着音乐动一动。
律动《我的朋友就是你》
二、复习，游戏
1、复习1-1科尔文手势
2、出示小矮人图片
3、介绍游戏规则
4、游戏开始
三、新歌教学
1、送小矮人回家
2、介绍音阶
3、播放歌曲《音阶歌》
4、学生边听音乐边拍手欢迎小矮人出来。
5、师生接龙唱。
6、部分学生带领全班同学唱。
7、歌曲难点句指导唱。
7、分男女生唱。
8、齐唱。
四、课堂小结
小学音乐公开课教学反思
湘版二年级上册《音阶歌》
执教：龚丽艳
二年级音乐第六课《音阶歌》是一首活泼生动，易学易唱的儿童歌曲。歌曲中的大量歌词都是旋律的唱名，如：do re mi fa so la si，既有利于学生对歌谱的演唱和认识，又能进一步巩固和加深学生对音阶的记忆。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，旋律平稳而流畅。第一、二乐句采用“同头换尾”的变化重复手法，第三乐句则是前两个乐句的压缩，第四乐句巧妙地把C大调音阶的上下行结合在了一起，既把歌曲的情绪推向了高潮，又恰如其分地点了题：《音阶歌》。
二年级的学生活泼好动、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。对于乐理知识的积累很少，属于学习乐理的基础阶段。如果教师乏味地单讲乐理，而不注意讲授的方法和方式，很容易就会让学生产生厌学的情绪。所以，课堂中以音阶图式、手势演示来体现音的高低，特别是运用手势来辅助教学较好地解决音的高低和音准问题，给学生直观的音高概念，并运用多种音乐游戏，让学生在玩中学习和体验，这样的教学方法，使学生增强参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，从而达到教学目的。上课前，我准备了精美的课件和教具。课堂中各个教学环节把音乐知识的学习融入到了音乐游戏中，使学生在玩中感知音乐，在动中获得审美体验，以加强对音乐学习的注意和记忆，学生学得轻松，学得高兴，教师也轻松完成了教学任务。课堂上，师生关系融洽，课堂氛围和谐，并及时渗透了德育教育，较好地完成了教学目标。
整节课我注重教学的有效性，注重师生互动、生生互动。我相信在下一节课再加强巩固，学生的识谱能力和音准将会得到较大提高，为进一步学习音乐打下良好的基础！
