《晏子使楚》教案(公开课)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“晏子使楚公开课教案”。
《晏子使楚》教案
教学目标：
1、会认8个生字，会写14个生字，能正确读写“侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。
2、分角色朗读课文，理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。
3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。教学重点：
精心朗读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，用心体会人物的语言，加强语言训练。教学难点：
体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，激发学生的爱国情感，领悟文章的表达方法。教学准备：
课件、课文图片
教学过程：
一、激趣导入
1、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路总低着头？”周总理回答说：“因为我们走的是上坡路。”
2、介绍晏子。
3、说说课题的意思。
二、认读生字、新词。（课件出示）
三、初读课文，整体感知。
1、楚王为什么要侮辱晏子？
2、楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳的？
3、楚王三次侮辱晏子，结果怎样？
四、深入阅读，体会智慧。
（一）研读晏子和楚王间的第一回合较量
1、楚王是怎样侮辱晏子的？晏子是如何反驳？（课件）
2、自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。（让学生自由说理）
3、晏子的这句话具有巨大的威力，分析一下，你认为晏子说明话妙在哪儿？
（二）研读晏子和楚王间的第二回合较量
1、自由朗读课文第四自然段，在朗读的基础上，把文中的句子转变成四字词语：举袖成云、挥汗成雨、摩肩接踵等。
2、面对楚王的再次侮辱，晏子针锋相对，巧妙反驳，这样的场面真是既紧张又精彩。楚王见到了晏子，冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗？”
同学们，让我们穿越时空，用分角色朗读来再现当时的情景好不好？（四人小组，把你们观察到的晏子和楚王等人神态、语气通过朗读体现出来。）
3、学生朗读，师生点评。
（三）研读晏子和楚王间的第三回合较量
1、学生自读、自悟，自由交流学习体会。楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”
2、理解“水土不同”，并说说齐国人为什么“水土不同”？
五、理解晏子
从晏子的语言中，我们感受到了他能言善辩的口才和超人的智慧，请大家用一个词语来夸夸你们心目中的晏子。
六、拓展阅读
七、作业布置
1、摘录晏子反驳楚王的话；
2、试着排练课本剧。板书设计：
晏子使楚
经过 起因：显显国威
入城前
狗洞——狗国 进城后
没人才——下等国 酒席上
没出息——水土不结果：不敢不尊重晏子
