一年级综合教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合教学教案”。
双城镇宏庄小学一年级综合课教案
一年级综合课教案
（一）安全教育
第一课时（总第1课时）
上学路上的安全
1.行走的安全常识
每位同学必须牢记如下行走安全常识: 指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.行走时,哪些情况最危险呢(1)横穿马路很容易出危险.(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.第二课时（总第2课时）
骑 车 安 全
(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑“病”车.(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.第三课时（总第3课时）/ 15
乘 车 安 全
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.第四课时（总第4课时）
家 庭 安 全
教学目的;通过本课的学习，使学生了解家庭中的安全常识，掌握正确使用家庭小电器和日常用具的知识。
教材分析:重点,了解在家庭里怎样注意安全。难点,正确使用家庭电器和日常用具。
教学过程:
一、讲故事导课：
有一个人在家里用压力锅煮稀饭，米粒把压力锅的出气孔堵住了，正在他等着吃稀饭时，只听见嘭的一声巨响，他永远也吃不到稀饭了。
家庭里也有危险，我们在家里一定要注意安全。（板书课题：家庭里的安全）
二、学习新课。谈一谈：
1、你见过家里发生不安全的事故吗？原因是什么？
2、你家里有哪些电器？你会使用吗？
3、你家里还有哪些东西容易发生危险？要注意什么？ 讨论：当你一个人在家时，怎样保证安全？ 表演：使用录音机等电器。
三、巩固新课。看插图，讲故事。
四、作业：在家里怎样注意安全？ 板书设计
家庭安全：正确使用电器、用具，防盗。
第五课时（总第5课时）
冬季锻炼要当心
教学目的;通过学习，使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理，并懂得户外活动的安全。
教材分析:重点.懂得户外活动有益身心健康。难点,懂得户外活动的安全。教学过程：
一、同学们，当你们上了一节课后，到室外去活动的时候，有什么感觉？ 板书课题：户外活动好/ 15
二、户外活动有什么好处呢？
1、促进骨骼的生长。
2、杀死皮肤上的细菌。
3、增强体质，减少疾病。
三、看图，你喜欢那些户外活动，为什么？ 请同学们谈一谈。
四、户外活动有危险吗？怎样注意安全？
1、课外休息时，不再走廊上或楼梯口追逐、嬉戏，不爬、坐在栏杆上玩耍，以防撞上、跌伤。
2、不怕树和爬窗，不独自游泳。
3、不模仿电影里演员的危险动作，不玩刀，剪、棍杆、弹弓等危险物品和利器。
4、不再工地附近，马路边玩耍、踢球。
5、爬山时，不要钻劲不熟悉的山林或山洞。
6、放风筝要远离高压电线，以免触电。
五、看图，这样做对不对？ 板书设计
冬季锻炼要当心消除疲劳，增强体质。
第六课时（总第6课时）
注意安全
教学目标: 1,通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生,我们要学会保护自己.2,结合教材交给学生保护自己,作为人更应该懂得保护自己.3,让学生明确动物,植物都会保护自己,作为人更应该懂得保护自己.教学准备:一些动植物保护自己的资料,以及生活中最容易发生危险的事的资料.教学过程: 一,学生自由说.小朋友,日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事如果碰到这样的事你会怎么做呢
二,教师讲解.是啊,日常生活中我们总会遇到一些有危险的事,所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法.三,展示动植物保护自己的资料.我们大自然中的许多动物和植物,它们也会遇到危险,你知道它们是怎么保护自己的吗
四,出示一些有关危险的图片, 学生讨论.那么,在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢
五,教师小结.小朋友,通过今天的学习,我们明白了我们身边的危险很多,但并不可怕,只要我们认真学习知识,动动你那聪明的脑袋,你就能解决许多的问题.第七课时（总第7课时）/ 15
学会保护自己
一、课题的提出
当今社会是一个复杂多变的社会，坏人坏事在一定范围内还长期存在，拐卖、绑架儿童等暴力事件和一些危险事件时有发生。特别是2005年发生的不法分子偷取江北健康少年身体器官的事件，轰动了全国，引起了许多家长的担心和恐惧，家长工作忙，如何监护好自己的孩子，不让坏人得逞，成为众多家长思考的一个问题。事隔不久，报纸上又报道暑假期间，三个孩子（表兄妹）同时失踪。这一系列的危害儿童的恐怖事件就在我们身边。小学生年龄小，辨别是非的能力差。所以我想通过这个活动课，树立小学生保护自己的意识，初步掌握保护自己的本领，培养敢于、善于与坏人坏事及危险作斗争的精神。
二、活动目的1、通过观看短剧，感受到我们的生活中到处都有危险的隐藏，要处处提高警觉性。
2、知道一些应付突发危险事故的方法。
3、知道哪些是在危险的时候能给予帮助的人。
4、知道遇到危险要如何去面对和应付。
5、要让学生初步感觉到人的社会性。
三、活动难点
1、要让学生初步了解自己是社会中的一员，人受社会的影响。
2、要培养学生临危不乱的心理素质。
3、让学生在心理形成概念，知道有危险，有困难，必须要找人帮忙，要知道哪些是可信可*的人。
4、要学生初步学会遇到危险如何作出应付的反应。
四、活动形式
短剧表演、讨论、讲故事等。
五、活动准备
1、组织学生提前排演两个短剧。
2、收集小学生被迫害的故事，小学生善于保护自己的故事。
六、活动过程:
（一）导入
同学们，听家长说过江北一个13岁的中学生身体里的器官被坏人偷走的事吗？在我们生活的社会中，还有危害我们少年儿童的暴力事件和一些危险事情发生。因此，我们小学生都要学会保护自己的本领，树立机智勇敢同暴力事件作斗争的信心，增强应付突发险情的能力。
（二）看短剧
1、短剧“走失以后”
a、三个学生做演员，一学生扮妈妈，一学生扮小强，一学生扮坏人。/ 15
一天，妈妈与小强在超市逛街，妈妈去挑点水果，叫小强站在原地不要走开，小强被其它柜台的东西吸引住了，不知不觉就走开了，后来有个叔叔走过来向拐走小强（故事暂停）。
b、老师：“同学们，如果你遇到以上情形，你将会怎么做呢？小组讨论，然后举例回答。”
c、老师：“现在我们来看看剧中的小强是如何解脱困境的？”小演员把短剧演完。
d、老师：“同学们，看完刚才的短剧后，你知道了什么呢？”
提示学生说出在户外会有很多意想不到的危险事情发生，在危险的时候要保持镇定，勇敢面对，想出有用的方法，找能帮助的人。
2、短剧“勒索**”
a、一天，小钢下了晚自习回家，走到拐角处，忽然冲出三个大男孩，向他要钱，小钢身上只有一元钱，大男孩恐吓他，明天要带钱来交给他们（故事暂停）。
b、老师：“同学们，刚才短剧所演的事情，你曾经历过吗？如果有，你是怎么处理的？如果没有，你想想应该怎样面对？小组讨论，然后学生发言。
c、我们一起看看小钢是怎样解决这件事情的。学生继续把短剧演完。
d、老师：”小朋友们，从刚才的短剧中知道些什么呢？我们应该学到些什么呢？
提示学生短剧教育了我们，遇到危险的事情，自己解决不了的，要找可*的可信的人倾诉和帮忙，千万不要把事情放在心里。
（三）想一想，说一说
同学们，你们遇到过危险的事情吗？说一说你遇到过的最危险的事，并说说你是怎样解决了这件事情？
（四）动脑筋，想办法
1、遇到下列情况，应该怎么办？ a、陌生人强行带你外出。
b、家长没跟你说，熟人要求带你去玩。c、有人要绑架你。
d、坏人发现你看见他做坏事，抓住了你。e、遇到火灾时。
2、小组讨论，推荐代表回答，评评谁是智多星。
（五）读一读，记一记
1、路上遇到陌生人问路，可以指明方向，而不要亲自带路。
2、不要随便接受陌生人的礼物，尤其是食品。
3、大人不在家，要把门关好，不要让陌生人进来。
4、如果陌生人闯进家里，应该镇静，不要惊慌。可以趁陌生人不注意时，跑到邻居家请大人帮忙。
（六）讲故事/ 15
1998年5月的一天，湖南某小学的黄小华在放学回家的路上被一名男子绑架至武汉。这名男子名叫李家驹，因和黄小华的爸爸发生经济纠纷而绑架了黄小华。李家驹向黄小华的父亲索取50万元现金，但他父亲拿不出这么多钱来。黄小华从被关处的窗口观察到楼下有一个民警岗亭。一天，黄小华趁李家驹酒后打瞌睡，磨断了捆绑自己的绳子，偷偷的跑下楼，跑到民警岗亭求救。在民警的帮助下，黄小华得救了，顺利地回到了父母身边。
听了故事后，你们想说点什么呢？（七)想和做
1、在什么情况下打110？在什么情况下打119？
2、遇到危险时，首先不要惊慌和害怕，要镇静；其次要开动脑筋，抓住机会，找到保护自己脱险的办法。
第八课时（总第8课时）
交 通 安 全
教学目的：
1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
课前准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、了解一些基本的交通规则。
4、了解一些常见的标志。活动过程：
（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
A：生命在你手中，交通安全不容忽视。
B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）交通知识竞赛（抢答形式）
1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？
2、红灯亮时行人该怎样？
3、黄灯亮时还可以过马路吗？
4、什么灯亮时才可以走？
5、行车、行人应*哪边走？
6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
（三）看小品，议一议：/ 151、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：
（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、由小品、谈心得体会。
（四）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（五）课外延伸
请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则
（二）心理健康教育 第九课时（总第9课时）
齐 心 协 力
活动目标: 1,通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好.2,在活动中体验合作的愉快心情,培养合作精神.活动准备: 1,《火车开了》的音乐.2,道具:蚂蚁的食物,蚂蚁头饰.贴图:用卡纸剪成的一双手及五座小房子(分别代表动画室,演播厅,故事屋,任务栏),各种小奖品.活动过程: 一,有个地方叫“合作”乐园,那儿不但能学到很多知识,而且非常的好玩,让我们坐上小火车出发吧!(播放《火车开了》音乐,生律动.)二,来到“合作”乐园.(播放课件,拔萝卜flash)小朋友,看了动画片,谁能说说它们是怎样拔萝卜的它们的心情怎样(生汇报)三,让我们的小火车继续吧!(播放《火车开了》音乐,学生律动)我们来到演播室,这儿要表演蚂蚁搬食物的节目,可是缺少演员呢!谁会演(请一学生当小蚂蚁)一只小蚂蚁好不容易找到食物,它要搬回家,在艰难地移动食物.对话:(采访小蚂蚁)(略)表演:(小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙,一起把食物搬回家)让我们为小蚂蚁们叫口号:“一二一,一二一,齐心合力搬回去.” 四,小火车开到故事屋.(播放《火车开了》音乐,学生律动)(出示课件:三只羊)老师讲三只羊的故事.五,火车继续开,来到了“任务栏”(播放《火车开了》音乐,学生律动)请小朋友和同桌合作完成一幅画,又快又好者为胜.告诉你一个秘密:先分好工,再合作画才能画得又快又好.六,集体舞.(师生合作歌伴舞《洗手绢》)/ 15
七,小结:小朋友们在“合作”乐园懂得:大家齐心努力,做事就能得胜利.希望小朋友乐于帮助别人,多与别人合作.心往一处想,力往一处使,事情就能做成功!
第十课时（总第10课时）
不挑食不偏食
教学目的：使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。
教材分析：重点，使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。难点使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
教学过程：
一、导课：
同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。
二、学习新课。
1、板书课题，理解题目。
2、自由读课文，想一想讲的是什么。
3、请同学们说一说这首诗歌的意思。
4、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？评一评：谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
三、巩固新课。
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？
2、图，图上的小朋友做得对不对，为什么？讨论回答。
四、作业;设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）板书设计
不挑食，不偏食，一日三餐不可少，定时定量很重要，荤素粗细要搭配，保证营养身体好。
第十一课时（总第11课时）
爱
清
洁
教学目的：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
教材分析：重点，养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。难点，培养学生饭前便后吸收的习惯。
教学过程：
一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。）/ 15
二、怎样清洁双手呢？
1、饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。教学过程放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、读课文。
一、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
二、看图。图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
三、读课文。
四、作业：
1、怎样保护手的清洁？
2、为什么不能喝生水？板书设计手的清洁饭前便后洗手不要喝生水
第十二课时（总第12课时）
健康三要素
教学目的：通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。
教材分析：重点，懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。难点，学会如何利用阳光、空气和水。
教学过程：
一、板书课题:阳光、空气、水问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？
二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。）
四、课外延伸。
1、你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？同学讨论。
2、如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？启发想象，让同学们各抒己见。五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。
五、作业：说一说阳光、空气和水有什么用途。板书设计阳光、空气、水生命三要素
第十三课时（总第13课时）
左脑和右脑
教学目标: 1,通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同,懂得二者各自的长处.2,通过比较,学习,使学生明确要如何开发左,右脑.教学准备:左脑,右脑的挂图./ 15
教学过程: 一,教师讲故事.有一天晚上,小明睡着了,他的左脑与右脑却吵了起来.它们都说自己的功劳最大,少了它不行,最后差点打了起来.后来,大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……
二,出示挂图.教师与学生观察挂图,通过挂图,结合刚才的故事展开讨论,从讨论中总结出左脑与右脑的分工.三,学生汇报.从上面的学习中你明白了什么以后你要怎样开发你的左脑和右脑.四,教师小结.经过这节课的学习,我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑.我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工,以后我们要更加爱护它们,同时要勤动脑,使自己成为一个真正聪明的人,好吗
第十四课时（总第14课时）
蚊子与疾病的知识
教学目标：
1、知识目标：让学生了解蚊子与疾病的知识。
2、能力目标：使学生能流利地读课文并能简要地复述。
3、创新目标：培养学生勇于探索、深入研究的能力。
4、德育目标：使学生明确是非，懂得善恶之分。教学重难点：
1、让学生了解蚊子与疾病的知识。
2、蚊子能传播什么疾病，如何传播的是本课难点。教学过程：
一、导入
同学们，夏天就要来临了，我们又可以脱掉沉重的大衣，身着飘逸的衣裙走在阳光下，走在绿荫间，可是一到晚上，我们就会遭到一个个小型“轰炸机”的袭击，真是苦不堪言。你们知道这给人增添麻烦的小东西是什么吗？
二、谁知道有关蚊子的资料？（蚊子喜叮哪些人？
一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨类化合物，蚊子对此非常敏感，一旦嗅到这些物质的气味就食欲大开。
二、肺活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深长，呼出的二氧化碳较多，蚊子嗅到后群集而来。
三、皮肤色深，穿深色衣服的人。肤色或衣着颜色越深，对蚊子无反光作用，易受蚊子叮咬。因此，在盛夏时节，以穿浅色衣服为宜。）
三、蚊子会传播哪些疾病？除了书上说的还有一种很厉害的疾病——登革热4月28日网上最新报道：印尼登革热扩散迅速已死亡300多人国际在线报道（记者蔡建新）：印度尼西亚卫生部发言人27日在雅加达说，近日印尼各地登革热疫情扩散迅速，因患登革热而死亡的人数已上升至322人，另外还有1.8万多名登革热患者。
这位发言人说，印尼部分地区自上月17日出现登革热疫情后，疫情迅速扩散到了全国30多个省。他还说，医学专家怀疑一种毒性更强的登革热病毒已在印尼出现，并正为此进行检测。印尼总统梅加瓦蒂呼吁全国各医院向无力/ 15
支付医疗费用的登革热患者提供免费医疗服务。
另据世界卫生组织当天在日内瓦发表的新闻公报，印尼今年初以来已有260人死于登革热。公报还说，世卫组织已在预防、诊断及治疗等方面向印尼提供了的援助。
登革热是通过蚊子传播的热带传染病，其症状为突发高烧并伴随畏寒及头痛等，死亡率约为5%。
四、如何消灭蚊子？ 分为三个阶段：
一、利用蚊子产卵的阶段
二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段
三、越冬阶段正确掌握灭蚊驱蚊方法。
专家指出，人们在使用气雾剂过程中存在的误区是使用量过大，这样效果反而不好。效果好坏关键看喷的位置，应向蚊子的隐藏处喷药，适量即可，不要满屋子喷。蚊香使用时要放在上风口，最好在睡前二三个小时开始使用。需要注意的是，盘香的质量好坏主要是在于涂的药物是否够量和是否易断，不是产生的烟越大越好，微烟最好。
对付蚊子的其他武器
蚊帐和纱窗
使用蚊帐的优点显而易见，但蚊帐内的空气不太新鲜，平时应勤洗勤换，目前家庭使用不多，代之以纱窗。
驱蚊花露水
驱蚊花露水的使用原理是将防蚊液涂抹在皮肤上后，药剂就会随体温的蒸发形成保护膜，使蚊虫不敢靠近。孩子使用防蚊液应特别留心，最好使用避蚊胺的浓度小于１０％的防蚊液。成人则应选用避蚊胺浓度为１０—３０％的防蚊液。
电蚊拍
通过电能在网面上形成一层电网，击中物体时会发出一声清脆的“爆响”。但成效不大，建议不作为灭蚊主要“武器”使用。
电子灭蚊灯
电子灭蚊灯，主要原理是点上后会产生蚊子害怕的光线，使蚊子远离。驱蚊效果一般。
土法灭蚊 驱蚊土法很多，如吃大蒜、用清凉油、将晒干后的残茶叶燃烧等都可以驱蚊。服用口服维生素Ｂ，通过人体生理代谢后从汗液排出体外，也会产生一种蚊子不敢接近的气味。还可在卧室内放置几盒揭盖的清凉油和风油精，或在室内摆一两盆盛开的茉莉花、米兰或玫瑰等，蚊子会因不堪忍受这些气味而逃逸。
有小孩的家庭灭蚊注意什么
由于气雾剂和蚊香都会刺激人的呼吸系统，所以家有小孩或老人，在灭蚊驱蚊时要注意正确的方法，最关键的是喷药时人要离开房间。专家建议，最好在小孩睡前两三个小时使用电蚊香，因为电蚊香比较来说更安全、干净。
五、总结：学完这课后，我们对这小小的蚊子可不能掉以轻心，碰到一个就消灭一个，使我们的身体免受侵害，使我们每一个人都身体健康，生活幸福。
六、/ 15
作业：搜集有关蚊子的资料，办一期手抄报。
六、板书：蚊子与疾病
一、利用蚊子产卵的阶段传播疾病消灭干净
二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段
三、越冬阶段
第十五课时（总第15课时）用电、防火、防盗等教育
教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
资料准备：《安全教育读本》 教学过程：
一、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）
2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣
。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、防火安全
1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）
2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
三、防溺水
回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。
五、课堂总结。
六、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
第十六课时（总第16课时）
居家安全
教学目标：
通过引导学生小组间的讨论、合作表演，同时得到一种亲身体验的过程，来使学生知道一点居家的安全常识，如防火、防盗、放触电、防中毒等基本常识，增强避险的能力。
教学重点：
学生讨论、表演、体验一些情境的过程。教学难点：/ 15
这是社会课的第一节活动课，学生虽然很喜欢表演，但容易抛开表演的实质，只顾好玩而瞎演，另外又有可能过于拘谨或照本宣科。
教学过程：
一、活动课准备：
1、匪警、火警和急救中心代表性的图标（课本大小）。
2、电话、纸盒做的电视机和门、脸盆、几把椅子、泡沫或腊做的黄瓜、一些仿真枝叶做黄瓜藤等表演用的道具。
3、将学生分成若干个小组，小组对桌围坐，腾出一些表演的空间。
二、活动过程：
（一）导入部分：
1、教师在黑板上用不同颜色的笔写上（110黄、119红、120兰）三个数字，问学生知道是什么单位的电话号码吗？
（学生回答：匪警、火警、急救。）
2、根据学生回答教师纠正和解释“匪警”的意思。
[出示三个图标]贴于黑板上，由学生判断每个图标代表什么，然后再指名让学生将其贴于相应的电挂号码前面。
3、问：这三个电话号码我们什么时候用呀？
（学生回答：遇到危险，着火了打119，有需抢救的病人打120，有坏人偷东西、杀人打110。）
4、问：什么情况打，怎么打，怎么说？如何处理一些简单问题？你们想试
一试吗？
（二）、活动步骤及要求：
1、每一个情境对应一个讨论题，情境一对讨论一，情境二对讨论二，情境三对讨论三，情境四对讨论四。小组同学先根据情境内容和讨论题讨论，商量怎样演。怎样提问，怎样回答。
2、各小组表演的情景可以在原情境基础上加台词和动作，充分利用道具，注意不要背对观众，下面同学认真看，仔细听，思考表演的组提出的问题。
3、教师参加第一组的演出，“情境一”里除爸爸、妈妈、小明之外还要加一个消防队的工作人员。教师演妈妈，把与消防队要说的话留给同学们。向同学们提问题：小明妈妈应怎样与消防队取得联系？
4、其他组参考第一组表演并提问，教师给与相应的补充。
要说明的是：情境四学生很容易将敲门人认准是小偷或杀人犯，所以限制了他们的思路，总是离不开报警这个办法，因此教师要跟同学讲清楚：坏人脸上不写字，不能马上断定是坏人，要用脑子判断。
5、表演完后，各组讨论5、6两个问题。
处理方法：1）拨打匪警、火警、急救电话要注意讲清出事地点，及简单情况，并注意不能随便拨打这些电话。2）有人触电时，应立即关掉开关，切断电源。还可用干燥的木棒、竹竿挑开触电者身上的电线或带电金属，千万不要用手/ 15
去拉触电的人，以免自己触电。
6、如有时间将每个情境，按学生已讨论的结果继续演下去。
7、最后评出“最佳表演组”和解决问题的“智多星”。教师给与相应的奖励。
8、歌谣结束本课：独自在家要注意，防火防盗防煤气，遇事别慌想注意，有火情拨119，遇匪徒打110，危重病人120，还有邻居能帮你，胆大心细没问题。
三、板书：
居家安全：110--
119--
120--
图标）匪警 图标）火警 图标）急救中心/ 15
（（（
