浙美版一年级上册美术教案全册 (2000字)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浙美版一上美术教案”。
浙美版一年级上册美术教案全册
第一册美术教材分析
本册教材共有19课，其中造型领域——有形世界、色彩魔方、小雨沙沙、我心中的太阳、鸟的天地、大鱼和小鱼、威武的狮子、大家成为好朋友。重点在于表达，画、做、讲、演相结合。
▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
2、在美术表现活动中，大胆采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、用粘土等可塑性材料，通过不用方法进行动物形象的造型。
用单色、彩色纸材以及废旧画报，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
在造型表现领域里，学生处于低年级阶段，一般意义上的美术学科分类界限非常模糊，大量的造型活动均是和“游戏”融为一体的，学生通过尝试不同的工具，用纸和身边容易找到的各种材料大胆的表现，自由的把所见所闻，所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用——我的胸卡、窗花花、花式
点心、甜甜的棒棒糖、我做的笔筒、能站立的折纸动物、有趣的脸。重点是培养学生的思维能力，突出一个“变”字。
▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
1、以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
1、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
2、以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习, 感受材料特性及其与设计的关系。
4、安全地使用材料和工具。
这一学段的孩子生理、心理尚属低龄期“眼、手、脑的协调”还有待加强，故“设计应用”领域的学习，以培养兴趣和设计意识为首要任务，知识和技能的要求应尽可能淡化。
综合探索―－走进新天地、来来往往的车辆
▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己的感受。
2、结合语文、常识等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。在综合探索领域里，低年级学习活动内容主要是美术学科内部的综合，方法还是以造型游戏为主，提出学生进行有主题或无主题的想象、创作、表演与展示的目标。教学
［造型表现］学习领域
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所想所感的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
2、在美术表现活动中，大胆采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、用粘土等可塑性材料，通过不用方法进行动物形象的造型。
用单色、彩色纸材以及废旧画报，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
在造型表现领域里，学生处于低年级阶段，一般意义上的美术学科分类界限非常模糊，大量的造型活动均是和“游戏”融为一体的，学生通过尝试不同的工具，用纸和身边容易找到的各种材料大胆的表现，自由的把所见所闻，所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。［设计．应用］学习领域
尝试不同工具，用身边容易找到各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
2、在美术表现活动中，大胆采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、用粘土等可塑性材料，通过不用方法进行动物形象的造型。
用单色、彩色纸材以及废旧画报，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
在造型表现领域里，学生处于低年级阶段，一般意义上的美术学科分类界限非常模糊，大量的造型活动均是和“游戏”融为一体的，学生通过尝试不同的工具，用纸和身边容易找到的各种材料大胆的表现，自由的把所见所闻，所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。［欣赏．评述］学习领域
观赏自然和各种美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
1、欣赏自己和同学创作的美术作品。
2、到阅览室翻阅画册、学生读物或观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由
3、欣赏大自然美丽的山川、动植物图片。
欣赏评述让学生通过欣赏、想象和评述，了解中外的一些艺术作品和艺术家的平生，让学生受到美的熏陶，提高审美能力和对作品的感受力、表达能力及想象力。［综合．探索］学习领域
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己的感受。
2、结合语文、常识等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。在综合探索领域里，低年级学习活动内容主要是美术学科内部的综合，方法还是以造型游戏为主，提出学生进行有主题或无主题的想象、创作、表演与展示的目标。
始业课
（一）教学目标：
1、师生互动，了解学生情况，让学生明白美术课的意义。
2、让学生了解和初步落实美术课常规，为以后更好美术教学服务。
3、培养学生重视美术课和热爱美术课的情感。
教学重点：美术课前、课后常规以及落座方式的训练
教学难点：美术课前、课后常规以及落座方式的初步落实
一、教学设计
教学目标：
1堂服务。
3习习惯。的落实。、初步认识和了解美术的“安静”课堂，为以后更好开展“安静”课、知道“安静”课堂的前提，并努力争取落实。、意识到“安静”在美术课上的重要性，从而培养学生良好的美术学教学重点：知道“安静”课堂的前提，并努力争取落实。教学难点：“安静”课堂 2
教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第16～23页。教学目标：
1、让学生初步了解小学阶段美术学科的内容，以及相关的工具材料。
2、通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品的欣赏以及能大胆尝试用各种材料和不同方法进行作画。
3、继续培养学生对美术活动的兴趣，养成爱护和正确使用美术材料的习惯，为学习美术打好良好的基础。
教学重点：让学生了解美术课学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。教学难点：培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。课前准备：美术媒材与学生美术作品
第二课 有形的世界(二课时)
教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第24～29页。教学目标：
1、让学生通过观察生活中的各种物体，直观的感受和认识各种常见的基本形，初步了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2、培养学生用各种媒材表达自己对形的感受、记忆和对各种形的描绘能力。３、激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。教学重点：认识基本形，并用基本形画出身边的物品或景象。教学难点：用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体。
课前准备：水彩笔、油画棒、彩色纸
第三课 色彩魔方(二课时)
教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第30～35页。教学目标：
1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等色彩，能说出名称。
2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节，进行简单的色彩练习，进一步寻找自然界其他生产色彩，发现色彩的美感和魅力。
3.运用小组合作等方式加强学生的合作与交流，逐步提高他们对学习的兴趣。教学重点：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并做简单的练习。
教学难点：让学生顺畅的讲述色彩的故事，并能准确地运用色彩表达自己的情感。课前准备：水彩笔、油画棒、彩色纸
第四课 我的胸卡
教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第36～39页。教学目标：1.初步了解平面形的变化和胸卡的有关知识。
2.通过胸卡的平面设计和制作，尝试用不同的材料大胆地进行创作与表现，加强学生对物体的感受能力。
3.开展自我介绍与交流活动，增进同学间的交流与了解，锻炼学生的人际交往能力，体验美术活动的乐趣。
教学重点：运用不同的材料与方法制作一张胸卡。
教学难点：如何制作一张有个性的胸卡。
课前准备：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、吊绳等各种辅助材料
第五课 小雨沙沙(二课时)
教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第40～45页。教学目标：1.利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造性地表现不同的雨及雨中情景。
2.回忆雨中的生活体验，表现下雨天的不同感受。
3.通过对画面内容的选择和表现，颂扬美好的情操。
教学重点：用点、线画出下雨时的情景。
教学难点：如何表现出雨中的趣事和有意义的事，感受人类与自然的关系。课前准备：水彩笔、油画棒、彩色卡纸
24～29页。
1第六课 我心中的太阳(二课时)教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第教学目标：、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。、想象画，培养想象力和创造力。、感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。教学重点：启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。
教学难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开拓学生形象
思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。
课前准备：美术媒材与学生美术用具
第七课 来来往往的汽车(二课时)
教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第52～57页。教学目标：
1.学习概括地表现不同种类汽车的外形特征，初步了解汽车的历史、构造及功能等。
2.在对汽车的观察、分析和表现过程中提高学生的感知和形象思维能力。
3.通过对来来往往的汽车的观察、分析，感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。
4.在评价中，通过活动提高学生的交通安全意识懂得遵守交通规则的重要性。教学重点：观察、分析来往的车辆的特征，学习用各种方法表现自己喜欢或想象中的车辆。
教学难点：概括地表现汽车的外形轮廓及自己想要表现的汽车形状。课前准备：美术媒材与学生美术用品
第八课 窗花花
教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第58～61页。教学目标：
１、学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花。２、继续练习撕纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生感知、观察、思考及探索能力。
３、欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得。引导学生参与祖国优秀文化的传承。
教学重点：感受窗花艺术的美感，学习用曲线或几何图案来剪窗花。教学难点：学习用细线条窗花图形边线好看的方法。
课前准备：学生准备好彩纸、剪刀
第九课 花式“点心”
教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第62～65页。教学目标：
1.练习搓、团、捏、拉、压和接等泥塑的基本方法，表现各种“小点心”，体验材料的美感。
2.培养学生大胆想象、勇于创造及表现的能力
3.养学生对泥塑活动的兴趣及培养学生良好的作业习惯。
教学重点：简单的“点心”造型、色彩的搭配。
教学难点：造型的变化，能制作出各种类型的点心。
课前准备：（学生）彩泥、泥工板（塑料板或铅画纸）
66～69页。
1第十课 甜甜的棒棒糖 教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第教学目标：、继续学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。
2、培养初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力。
3、尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。
4、体验创作过程中的自主性和成功感。
教学重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，培养学生主体造型的初步能力。
教学难点：在造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱，色彩鲜艳。课前准备：课件、棒棒糖，学生准备好橡皮泥。
第十一课 鸟的天地(二课时)
教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第70～75页。教学目标：
2、通过深入细致地观察与表现物象的方法，画出鸟的基本特征。
3、通过观察、比较、讨论和想象，创造出有个性特点的鸟的形象，并能够欣。
4、赏别人的作品及评价。
5、了解有关鸟的文化，培养学生从小爱护鸟类、保护生态环境的意识。教学重点：能简单概括地画出鸟的基本体形特征。
教学难点：通过观察鸟的头、嘴、身体、尾巴和翅膀的形状及动态变化，画出鸟飞的、叫的几种形态。
课前准备：学生准备好水彩笔、油画棒、彩色纸
第十二课 大鱼和小鱼(二课时)
教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第76～81页。教学目标：
1.认识鱼的形状和特点，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。
2.通过对比、让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。
3.培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。通过故事情境。的创设，培养学生热爱集体的思想情感。
教学重点：观察和认识物体大与小的差异。
教学难点：自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。课前准备：学生准备好水彩笔、油画棒、彩色纸
第十三课 威武的狮子(二课时)教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第82～87页。教学目标：
1.通过欣赏古今中外表现狮子的图片，提高学生对狮子生活习性的感性认识。2.学习运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
3.通过引导学生对狮子的观察、回忆与想象，使学生充分感受狮子的雄强之美，促进学生对动物的热爱之情。
教学重点：尝试用不同形式来表现狮子的威武神态。
教学难点：对狮子外形的主要特征的把握与夸张、想象的表现。课前准备：学生准备好水彩笔、油画棒、彩色纸
一、教学设计
第十四课
我做的笔筒(二课时)教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第88～91页。教学目标：
1、初步学习设计的基本知识。
2、初步学习用立体纸盒装饰制作笔筒的方法。学习浅显的装饰美化知识，将作品做得精美，进一步提高学生的动手能力和培养学生的创造精神。3.通过学习感受笔筒文化，知道笔筒的使用价值与收藏价值。教学重点：笔筒的设计、制作方法。
教学难点：根据自己身边的废弃物进行想象造型。课前准备：学生准备好制作笔筒的材料及装饰的小饰物。
第十五课 能站立的折纸动物 教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第92～95页。教学目标：
1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。
2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.通过对动物的了解与制作，培养学生对‘动物的喜爱之情’。
教学重点：让学生在好奇心驱使下，进行平现思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。
教学难点：根据自己身边的废弃物进行想象造型。课前准备：让学生准备好彩色卡纸
一、教学设计
第十六课 大气球飞呀飞 教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第96～99页。教学目标：
1、学习表现圆形物体，进一步了解大小物体的对比表现法。
２、通过想象创作练习，让学生体验自由表现、大胆创造乐趣，培养学生的想象力，激发学生的创新精神。
３、组织评说自己和同学的画，促进同学间的交流与学，提高欣赏与评价能力。教学重点：通过想象创作练习，让学生体验自由表现、大胆创造乐趣，培养学生的想象力。
教学难点：大小物体的对比表现法
课前准备：学生准备好水彩笔、油画棒、彩色纸
一、教学设计
100～103页。
1.第十七课 有趣的脸(二课时)教学内容：课程标准实验教材（浙江人民美术出版社）一年级上册第教学目标： 通过画有兴趣的脸，让学生初步了解人脸部的基本特征。
2.学习用联想、夸张的手法及不同的材质表现人脸，促进学生观察力、想象力和创造力的发展。
3.引导学生欣赏不同材质表现的有趣的脸，感受不同的表现效果，拓展学生的美术视野，激发学生的学习兴趣。
表现得生动、有趣。
工具、镜子）
教学重点：让学生用联想、夸张的手法表现人脸。教学难点：把人脸课前准备：课件、有人脸图案的花瓶、装饰盘等工艺品（学生：绘画
第十八课 大家成为好朋友(二课时)
教学内容：课程标准实验教材（浙美社）一年级上册第104～107页。教学目标：
1、学习用对比的方法观察人的主要特征，并尝试用油画棒、彩色水笔或水粉颜料等多种工具，用线或基本形画画自己熟悉的一个或多个好朋友的形象。
2、培养和提高学生观察人物的能力、善于抓住特征进行造型的能力。
3、培养学生观察人物的兴趣，并让学生通过探讨怎样成为好朋友的问题，培养同学间团结友爱、友好相处。
教学重点：让学生通过探究方法。学习抓住人物主要特征的观察。
教学难点：描绘人物的丰要特征。
课前准备：“相似游戏图”一幅，课件或图例“变化的五官”、“大师作品欣赏”、“儿童人物作品欣赏”、《找朋友》的音乐。
