太阳是大家的教案2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案太阳是大家的”。
25.太阳是大家的课时目标
1、读准本课生字新词，会认2个生字，读通课文。
2、品读第一、二小节。抓重点词语引导学生想象体会画面美，理解作者运用了拟人化写法，感受到太阳无私、伟大的爱，以及万物在阳光照耀下的幸福快乐。通过多种形式的朗读，感受诗歌的韵律美，语言美，意境美。
3、抓住诗歌预留的生成点，引导学生进行想象和有创意的表达，培养学生的想象能力、表达能力和创新能力。
4、背诵第一、二小节，积累内化，升华感情。
第一课时
一、激趣渲染，唤起生活的积淀，导入新课。
1、课件展示:太阳的笑脸，和太阳打声招呼吧!
2、同学们对太阳应该不陌生,我们的课本前面第21课讲的就是>,让我们一起来复习一下吧!(课件出示:21课最后一自然段)
3、生齐声朗读.师:是啊,没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界,太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落,带给我们光明和温暖,太阳是属于这个世界的,是属于我们大家的,今天,我们就要来学习薛卫民的一首儿童诗歌——《太阳是大家的》生齐读
二、朗读诗歌，整体感知
1、请同学们自由地读读诗歌,注意把字读准,诗句读通顺,读不好的地方多读几遍.2、老师检查同学们的读书情况,检查字词，标出小节号。
3、分别找四名同学分小节读一读 ,其他同学做认真的小听众,看他们是否把字音读准,诗句读通顺.然后生生互评，矫正错误，取长补短。
三、吟诵品味，享受诗意的醇美。
（一）学习一小节
1、听了同学们的朗读，老师也想来读一读了，可以吗？
2、师读诗歌的第一小节。学生评价老师哪儿读得美？
（a、老师读得太有感情了。b、老师把“朵朵白云”这个词突出来读，读得特别美！c、老师字音读得准，读的时候很慢，有节奏感。）
3、是啊！老师在朗读的时候，眼前仿佛就看到了一幅美丽的图画，要不
你们也来试着读一读。（生自己练习朗读）
4、这一次你们在朗读过程中是不是也仿佛看到了一幅美丽的图画？谁也看到了？（学生：我看到了天上有朵朵白云，太阳落山了，晚霞变得特别的红。）
5、你看到的图画居然和老师看到的一样，跟老师一起去看看那洁白的云朵吧！（点击出课件“朵朵白云”）生惊呼：啊！真美！
6、太阳让白云发生了神奇的变化，看！（点击图“红彤彤的晚霞”）
师：现在你知道“红彤彤”是什么意思了吗？
生：“红彤彤”就是说颜色特别的红，红得十分的艳丽。
师：多美啊！你们也像老师刚才那样美美地读读这两句诗，齐读。
7、每当看到太阳从东升起，从西落下的这一自然规律的时候，你们又有
什么样的心情呢？（留恋、舍不得）那我们再带着自己的感悟读读后两句诗吧？
8、看到从东山上升起的太阳，你们的心中一定有一份激动吧？那，谁能说一个形容太阳的四字词语？（喷薄欲出、旭日东升）那，快要落山的太阳呢？（日
落西山、夕阳西下）还有形容太阳的四字词语吗？（阳光明媚、阳光灿烂、晴空万里、骄阳似火、阳光普照、烈日炎炎）
9、听了同学们积累了这么多的四字词语，就让我们带着自己的感悟再次美美的读一读第一小节。（出示大屏幕）（齐读）
（二）学习二小节
1、太阳是大家的朋友，不知道他从东山升起，到西山落下的这一天里到底为我们做了那些事呢？请同学们带着老师的问题自由的读第二小节。
2、生答。（师结合板书：鲜花、小树、小朋友）
师：太阳把金光往鲜花上洒，我们用动作来表现一下“洒”的意思。（全班做动作）有这样的金光，鲜花才开的艳丽。
师：她还把小树往高处拔呢，你是怎么理解这个“拔”的，是不是拔萝卜一样的“拔”？
生：不是，是说太阳照耀小树，给它营养，让它长得很快。
师：原来是阳光使小树茁壮成长，长得快的意思。
师：最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？汉江河边？
“我去过！”“我去过！”（学生表现激动，举手勇跃）
师：你去海边都干什么了？
生：我潜水了，小鱼就在我身边游。
师：人鱼共游，其乐融融呀。
生：我在沙滩上奔跑，追逐海浪。
生：我捡了好多的贝壳，贝壳千姿百态，美不胜收，我还看到“横行霸道”的小螃蟹。
师：有意思，那你当时的心情怎么样？可以用什么词来形容？
生：高兴、开心、痛快、舒服、兴奋、其乐无穷……
师：大家积累的好词可真多！那你就把这样的心情读出来吧！读读后二行。（生读，不够兴奋。）
师：你高兴的时候有什么样的表情？（指导面带笑容地读）
师：你们喜欢这样的太阳吗？
生：喜欢！（大声地）
师：那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧！和同桌比比，看谁更能读出你对太阳的喜爱之情？指一名读。
师：如果能加上自己喜欢的动作就更好了。再指一名，边有感情的朗读，边做动作。（全班鼓掌）（全班起立，齐读第二小节，加上动作）
3、同学们，太阳为我们做的好事只有这么多吗？从哪里可以看出来？生：省略号（大声地）
师：“省略号”在这表示什么？
生：太阳还做了许多的好事，没有说完。
师：聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事？
4、找生当回小诗人。
生1：她把温暖的阳光送到世界各地。
生2：太阳让春天变得更加灿烂美丽！
生：她让柳树长出漂亮的绿头发！
师：:啊！真棒！他还用了拟人的手法，柳树活了，像人一样了。
生：（一口气）她让小草更绿了，她让小树更挺拔了，她让森林更加茂盛了，她让我们的生活充满生机！（全班响起热烈的掌声）
5、太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧！生写几句在书上。
6、生齐背。（结束本课）
