四个太阳教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“4四个太阳教案”。
“大姚教学范示”标杆教学优化推进教案设计
教学内容：四个太阳（第一课时）授课时间：2012、3、15 教学目标
1、认识本课13个生字。
2、通过朗读，感悟作者通过画太阳要表达的心愿。学习目标
1、认识本课13个生字，会写6个字。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：
认识本课13个生字。教学难点：
通过朗读，感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学准备：
1、学生预习要求：
2、教师：生字卡片、歌曲《种太阳》。教学过程与方法
一、导入揭题
1、猜谜语：上课之前，老师想给小朋友猜个谜语，好不好，听清楚了：白天出现，晚上不见。又红又亮，照在地面。(对，谜底就是太阳，板书：太阳。
2、欣赏歌曲：现在，老师请你们欣赏一首关于太阳的歌曲，会唱的跟着一起唱，不会唱的可以打节奏。
3、导入课题：刚才大家听的这首歌叫什么名字？(这首歌呀，叫做种太阳。讲的是咱们小朋友呀，从小就想种很多太阳，一个太阳挂在这里，一个太阳升在那里，好多好多的太阳给世界带来温暖、带来美好、带来幸福。下边咱们学的这篇课文也和太阳有关系，但这位小朋友不种太阳，他画太阳。他一口气画了四个太阳，（板书，“四个”与之前写的“太阳”组成课题“四个太阳”。）谁来读一读课题，你认为用什么口气来读，用什么声调来读呢？
二、明确学习目标。（学习反思时）明确
三、引导学生自主学习，让学生充分示自我。
过渡：读了课题，你最想知道什么？为什么会有四个太阳呢？读了课文你就知道了。
（一）初读课文，认识生字。
1、口述学习要求
（一）：
（1）请小朋友们把生字圈出来的生字拼读三遍，再把课文读一读。读课文时要注意借助拼音，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）和组内的同学交流交流，说说你是怎么记住这些生字的？
2、学生自学，教师巡视指导。
3、检查学习效果。
（1）太阳公公带着生字宝宝来和我们见面了，我们一起来读一读（开火车认读生字）。
（2）认读词语：街道、挂在、熟了、伙伴、尝尝、香甜、温暖、冻僵、应该、因为、手脸。
（二）细读课文，感悟课文内涵。
过渡：小朋友画了什么样的四个太阳呢？他为什么要画太阳呢？
1、口述学习要求
（二）（1）听录音读课文，边听边想：文中的小朋友画了四个什么样的太阳？分别送给了哪几个季节？
（2）你最喜欢课文中的哪个自然段，你就把那个自然段多读几遍吧！
2、学生自学，教师巡视指导。
3、检查学习效果。
（1）抽生回答，教师相机板书。
（绿太阳送给夏天、金黄的太阳送给秋天、红太阳送给冬天、彩色的太阳送给春天。）
(2)抽生读自己喜欢的段落，教师相机指导。（同桌读、小组读）
四、当堂训练
