《法国号》教案_法国号详细教案

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法国号

教学目标：

1、能够用准确的的节奏和音调演唱歌曲，用连贯的声音表现自信的我。

2、能创编符合四三拍强弱规律的声势动作随歌曲参与表现。

3、认识四三拍，掌握四三拍的概念与指挥图示，知道四三拍的强弱规律，并能用声势动作表现出四三拍的强弱规律。

4、认识法国号的外形，知道其另一个名字——圆号，并了解音色。重点难点：

1、学生亲身感受、体验表现四三拍的强弱变化。

2、了解有关圆号——法国号的知识。教具准备：电子琴、多媒体。教学过程：

一、导入新课

1、“同学们，这节课我们先来欣赏一首非常著名的乐曲片段，听的同时，需要你思考这段乐曲的主要演奏乐器是什么。”

播放乐曲《蓝色多瑙河》片段，请同学们回答问题。

2、“你来想一下到底是哪一种乐器？给你几个选项，是钢琴吗？（播放钢琴的音色）是小提琴吗？（播放小提琴的音色）是鼓的声音吗（播放）是圆号的声音吗？（播放）同学们模仿一下他的声音。

二、介绍乐器圆号

（展示圆号的图片）

它的形状是圆形的，所以名字叫：“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献，所以又叫“法国号”。

法国号有个特点是唯一一种用左手演奏的乐器，右手放进喇叭口里，一是支撑号身，二是能让音色更柔和一些。

法国号的结构，它分为三个部分：号嘴、号碗、键盘

三、欣赏乐曲

1、认识了法国号，我们一起来听一下关于法国号的一首歌曲。边听边思考这首歌曲说的是什么事情。

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2、听歌曲，一个小朋友，他在自豪的向他的朋友们介绍“这是我的好伙伴，他的名字叫法国号，他会唱歌，他每天都唱好听的歌。”那他的法国号唱的是什么啊？“翁巴巴”。

3、我们再来听一遍，是不是

四、学习歌曲

1、感受强弱规律

这首歌曲的拍子很有特点（翁巴巴，翁巴巴）这首歌曲是几几拍？四三拍的指挥图示是什么样的？这个图示像一个三角号。

四三拍的强弱规律很有特点，我们再听一遍，感受一下他有什么特点。如果用我们的身体来表现一下这个强弱规律，是怎样的，比如强拍拍手 好，我们用身体随着歌曲完整表现一下

2、读歌词

我们先来唱一下歌词，教师纠正错误

3、随钢琴演唱旋律。

先师范唱，在学生唱，最后纠正

4、唱词

5、我们把刚才的拍手加上好吗

五、歌词创编

我们刚才唱到的是法国号，是乐器中的一种。他演奏乐器的音色是翁巴巴。你们想象一下，如果待会让你们换一种乐器，你们会想到什么，他会想到什么其他的声音。

我们来唱一遍

最后我们把这几种乐器连起来，并且用拍手的方式，表现他的强弱规律