乐埠山小学季莉莉《法国号》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“法国号优质课教案”。
课题《法国号》
乐埠山中心小学
季莉莉
课程标准：新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。它的出台，给了教师广阔的教学创新空间。新课标要求教学内容联系学生的实际生活，不仅有益于他们解决社会问题，进而提高他们的音乐修养。
内容与学情分析：《法国号》这一教学内容旨在通过各种音乐活动，帮助学生感受三拍子的强弱弱规律。在本课的教学中，主要体现两个基本理念：其一，学生是音乐学习的主体。其二，音乐中的生活教育要以探究为核心。《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国民歌，F大调、三四拍。曲调轻松、明朗；旋律活泼、轻快。很适合低年级的儿童学习与表演。注意在演唱时模仿圆号声的“嗡巴巴”三个音从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。其次，三年级下学期的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，有利于教师实施的教学措施，对于三拍子的歌曲之前也有接触，但在对音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。
学习目标：
1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。
3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。
评价设计：
1、通过教学部分的1-----4环节检测目标1的达成。
2、通过导入部分的2、3环节检测目标2的达成。
3、通过导入部分的4、5和拓展延伸的1环节检测目标3的达成。学习过程：
一、认识乐器、感受节奏。
1、师生问好：
导语：同学们，快乐的音乐课即将开始了。这节课，老师先请大家欣赏一段视频，认真听，仔细观察。
2、出示课件，教师讲解法国号的形状及特点：
1、它的形状是圆形的，所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献，所以又叫“法国号”。
2、它的材质是铜，所以属于西洋的铜管乐器。
3、它是唯一一种用左手演奏的乐器，右手放进喇叭口里。作用一是支撑号身，二是能让音色更柔和一些。
3、分辨法国号的音色。
咱们知道了这么多法国号的知识。你们想不想听一听它的声音呢？希望大家仔细地听，注意分辨它的音色是怎样的？
放课件：法国号吹奏的音色。
小结：它的声音很低沉，很圆润。同学们的小耳朵真灵，法国号的音色是圆润优美的。
4、感受3拍子的强弱规律。放录音
法国号为我们吹奏的这段旋律是几拍子的？让我们用自己喜欢的方式再来感受一下音乐。
再放课件：法国号吹奏的歌曲《法国号》，学生跟着音乐打拍子。大家的节奏感真好！3拍子有一个非常突出的强弱规律，谁能说一下,看课件，学生随课件跟拍强弱弱、强弱弱、强弱弱。
5.拍子的音乐叫圆舞曲，也叫华尔兹，它的节奏特点像小船在荡漾（边说边做动作）1、2、3有一种起伏荡漾的感觉。让我们用身体感受一下。
播放课件：法国号吹奏的歌曲《法国号》，师生一起随音乐跳华尔兹简单的3步。
好让我们随音乐一起感知。一起跳：向前、后；向左、右；转圈；加手向前、后；两个人拉手一起跳„„
小结：老师发现同学们的舞姿都很优美。
二、歌曲教学
1、学唱歌谱：
刚才我们听了这么多遍的乐曲呀是法国莱茵河的民歌，莱茵河是法国一条非常美丽的河流。让我们一起来唱一唱她优美的旋律。
提示：唱的时候要注意音准，小声唱。
课件出示歌谱，学生跟琴演唱。
2、解决难点：
观察歌谱：
（1）有几个乐句？（4个）
（2）观察前3个乐句有什么发现？（第1、3乐句是完全一样的）
对比唱比较像的第2乐句和第1乐句，注意音准。
（3）师：观察一下谱子，哪一句音节的变化最多？
生：第四句。
师：老师再弹一遍，听一听这句的旋律有什么特别的？
课件出示第4乐句。
教师弹琴，学生听一听第4句的旋律特点。
跟教师一起画一画旋律线，总结：像水波纹一样。课件显示旋律走向加深印象。
跟琴演唱，注意4和7音，要唱准确。
提问：怎样唱才能体现水波荡漾的感觉？提示：借鉴强弱弱的规律。
学生再次跟琴集体唱一遍第四句。注意音准和强弱规律。
师：好，让我们从头完整地唱一遍。表扬、鼓励。
3、歌曲处理：
学唱歌词。
有人为这段民歌填入了歌词，让我们一起听听歌曲中唱了什么内容？
思考：其中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音？
学生边看歌谱边听歌曲。
“嗡”好象模仿的是法国号的低音区，声音很低沉，饱满。“巴巴”就好象是模仿法国号的中音区，要唱得明亮一点。
老师：“嗡巴巴”是唱得连贯还是要有弹性呢？
学生自己尝试，总结：要唱得有弹性，有强有弱，有韵律。
学生跟琴唱一遍歌词。
男生唱“嗡”，女生唱“巴巴”。
教师：“谁在唱歌？”“每天这样。”要怎样唱？还能唱得有弹性吗？
学生自己尝试，总结：要唱得连贯悠扬。
学生集体再次演唱歌曲。
教师：最后一句：“那就是我的法国号”要怎样唱才能唱出象水波纹一样的感觉呢？
学生讨论，结合强弱规律，要有韵律。
试唱最后一句。
4、歌曲演绎：
师：同学们唱得越来越好，让我们一起有感情地完整演唱整首歌曲。
集体有感情地演唱，教师伴奏。
分小组演唱。
师：真是太美了，同学们的演唱就像专业的合唱团！
三、扩展活动
1、小小舞会
全班分2组，一组：合唱队，二组：舞蹈队。
分小组练习。两组合作开始舞会。
2、介绍乐器 小提琴
钢琴
四．小结：
今天，我们听到的，看到的乐器都是我们法国号的好朋友，都属于同一个家族，如果同学们想知道更多的西洋乐器，回家可以上网查一查，去了解一下西洋乐器里面还有那些成员，老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻，让我们再次唱起《法国号》，在歌声中结束本课。
分析：本教案根据新课标和教学内容以及学情确定教学目标，根据学习目标合理的设计了教学环节，目标达成共有9个环节构成。
