教案 歌曲《法国号》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音乐法国号教案”。
一年级音乐课教案—歌曲《法国号》
第十二周第二课时
教材分析：
1、《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。歌曲节奏平稳, 2.让学生学会3/4拍，并能自由的运用。
教学目标 ：
1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。
2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。
3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。
教学重点：
1、对最后一句音准的把握。
2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。教学难点：用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。教学过程：
一、导入新课
1、随《法国号》伴奏音乐引导学生打节奏,初步体验感受歌曲节奏特点。
2、鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍四三拍节奏。并从中掌握四三拍的节奏规律。
二、律动
1、教师教三拍子。
2、跟音乐做律动。
“让我们跟着音乐来做一做(前奏晃身体准备,第一、二句左右做,第三、四句前后做。)
三、歌曲教学
1、学唱歌谱。
2、解决难点:
观察歌谱:
(1)有几个乐句?(4个)
(2)观察前3个乐句有什么发现?(第1、3乐句是完全一样的)
师：对比唱比较像的第2乐句和第1乐句,注意音准。
(3)师:观察一下谱子,哪一句音节的变化最多?（生:第四句。）
师:同学们听一听这句的旋律有什么特别的?
课件出示第4乐句。播放伴奏。让学生听一听第4句的旋律特点。
总结:像水波纹一样。课件显示旋律走向加深印象。
师:怎样唱才能体现水波荡漾的感觉?提示:借鉴强弱的规律。
学生再次跟伴奏集体唱一遍第四句。注意音准和强弱规律。
师:好,让我们从头完整地唱一遍。
3、用打击乐器为旋律伴奏
出示伴奏歌谱感受节奏。
观察歌谱,节奏类型: X X X︱X--︱（学生自由练习）
教师先用打击乐伴奏演示，学生再伴奏。
教师:同学们打得节奏很整齐,象乐队一样。老师用电子琴为大家伴奏,大家边唱旋律边 打击乐伴奏。
4、学唱歌词
(1)初听范唱,教师带领学生用身体的语言表达对音乐的感受。
(2)教师带领学生有节奏地读歌词。
(3)完整地演唱歌曲。(启发、提示学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音 用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
(4)介绍乐器法国号的有关知识
(5)、听法国号的音色,请班里同学现场演奏法国号。
四、课堂小结
老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻,那我们再次唱起《法国号》
板书设计：
《法国号》
1、词曲描写的是什么样的情景？？
2、号是什么样的？你们知道有什么号？
3、学打拍子！
教学反思：
