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物理示范课 物理八年级下册《功》
安家庄九年制学习学校
王连珍
一、教材分析
《功》是人教版初中物理教材八年级下册第十一章第一节的内容。我计划用一课时进行新课教学。本节内容主要分成两部分，对功的理解，功的计算。功和能量在初中物理教学中占了很重要的地位，是《课程标准》的科学内容的三大主题之一，通过本章的学习，为学生了解“能”做铺垫，而本节内容又是学习本章知识的基础，因此，我设定了以下的导学目标。
二、导学目标
1、知识与技能目标
(1)知道力学中“功”的含义。
(2)知道功的两个必要因素及不做功的三种情况。
(3)记住功的计算公式，会用公式进行计算。
2、过程与方法目标
（1）通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功.（2）通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题.3、情感、态度价值观目标
（1）乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。
（2）培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。
三、导学重难点：
导学重点：知道力学中“功”的含义 ；记住功的计算公式，会用公式进行计算.导学难点：知道功的两个必要因素及不做功的三种情况.四、设计思想：
主要采用生本课堂321自主学习教学模式，充分挖掘学生的学习主动性，让他们主动地参与学习，体验学有所成，学有所用的学习乐趣。在学习过程引导学生用“自主、合作、探究”式学习方法，利用小组合作的形式，共享资源，完成学习的任务，同时培养了他们合作探究意识和能力。
五、教法、学法：采用引导法、直观法（演示实验、多媒体课件）、“自主、合作、探究”式学习方法、比较感悟、归纳等学习方法。
六、教具：水平长木板、小车，细线
七、教学过程：
（一）兴趣导入：1.下列各图所展示的现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？
人推小车前进
物体在拉力F作用下升高一段距离
观察演示实验：在水平长木板上用水平拉力拉着小车，沿拉力的方向移动一段距离。在实验基础上引入本课内容。通过这个演示实验，让学生了解什么样的力有成效，即“做功”。(使抽象的知识形象、具体，便于学生接受）2.做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力方向上移动的距离。
上面的几个例子告诉我们，什么情况不做功？ ㈡功的大小与哪些因素有关
想这么两个个问题，把一桶水从1楼提到3楼，把一桶水提到6楼，哪一个会比较累？ 再想把一桶水从1楼提到3楼，和把两桶水从一楼提到3楼哪一个会比较累？
从这两个问题中说明什么？
㈢功的计算公式和单位：
力学中规定，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。功=力×距离
（四）例题讲解 W=F•S
三、小结 本节课我们学习了力学中“功”的含义，知道了做功的两个必要因素，给出了功的计算公式W=F•S，知道了功的单位是焦耳
随堂练习
甲、乙两物体分别在水平拉力作用下作匀速直线运动。若甲的质量是乙的4倍，甲所受的水平拉力是乙的2倍，甲的速度是乙的3倍，那么在同一时间内，拉力对甲、乙两物体做的功之比为
[ ] A．24∶1
B．12∶1 C．6∶D．2∶1 二．计算题
1、在水平拉力F的作用下，使重40N的物体A匀速移动5m，物体A受到地面的摩擦力是5N，不计滑轮、绳自重及摩擦，拉力F做的功是多少Ｊ？
2.为了给一座楼供水,每天要用水泵将10m3的水送到30m的高处，则水泵工作一天对水做功多少J。
