《小壁虎借尾巴》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小壁虎借尾巴优秀教案”。
17、小壁虎借尾巴
教学目标：
1、复习文中的生字：壁、虎、借、蚊、蛇、逃、难、姐、新。
2、正确、流利地朗读课文，了解故事内容。
3、通过看图和学习课文，了解小鱼、黄牛、燕子、小壁虎尾巴的用处，知道壁虎尾巴可以再生的特点。
教学重点：学习小壁虎借尾巴的经过，懂得小鱼、黄牛、燕子、小壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育。
教学难点：理解小壁虎尾巴的用处和特点。教学准备：有关课件及动物头饰。教学过程：
第二节
一、师生问好，导入本课。
1、出示小壁虎的图片，同学们和它打个招呼：
2、这节课我们就来了解一个和它有关的故事吧。（板题，读题。）
二、巩固识字。（帮小壁虎捉蚊子）
三、听课文朗读，指导学生读好课文并概括故事内容。
1、播放录音，学生听读课文。好听吗？好看吗？你想读吗？那就让我们拿出笔迅速标出自然段。
2、检查学生读课文。
а、一人一句轮流读；
b、现在，我要选火车头了！谁愿意当？那后边的这几节火车开起来吧！
c、重点指导读：第3段（分角色读）、4段，5段（2名学生赛读）。怎么样，小壁虎3次都没借到尾巴，心里很难过，于是就回家找妈妈。谁会当一个会安慰孩子的壁虎妈妈呢？（指名读妈妈说的话：速度稍慢），学学小壁虎的动作（转身）；起立，我们一起学学小壁虎，大声欢呼：“我长出一条新尾巴啦！”
3、概括故事内容。
好了，你记住小壁虎都向谁借尾巴了？瞧！老师把它们也请来了。（贴图板书）
它们三位都没有把尾巴借给小壁虎，你知道为什么吗？（因为它们的尾巴都有各自的作用———随机指名说说并板书），那最后，小壁虎虽然没有借到尾巴，但是他居然长出了一条新尾巴！谁能猜到老师后面要写什么字？-------长！
小壁虎的尾巴好不好，断了以后还能自己长出来，你觉得小壁虎的尾巴有什么用？是什么保护了它？（板书：保护自己）
四、表演读课文。
刚才我们学习了小壁虎借尾巴的经过，你认为它是一只怎样的小动物？（特别有礼貌；是益虫，我们要保护它。）
这个故事有趣吗？想演一演吗？来，老师和大家合作一下，我要选一只最棒的小壁虎，表演时若能配上动作就更好了。其他同学要认真观看，评出最佳小演员。（来吧，鼓鼓掌！）
五、说说文中小动物尾巴的作用（板书），练习续编故事。
小朋友们，文中这四种小动物的尾巴都有用，我们之前曾学过一篇关于动物尾巴的课文《比尾巴》，会唱的同学请跟着唱吧。
唱得真好听！接下来我看哪位同学更有劲头学习了？（检查坐姿：真不错！）
老师也搜集了部分动物的尾巴，我们一起看大屏幕了解；
通过同学们刚才说的和老师介绍的，我觉得动物的尾巴真好，老师都有点羡慕了，我们人类怎么就没有一条呢？我们虽然没有尾巴，但我们有一双灵巧的双手和聪明的大脑，现在就让我们的大脑发挥一下作用吧。你希望小壁虎还能碰见谁并向他借尾巴，我们训练一下（略），你说的多好啊！（同桌练习说说）；停！没说完的回家再讲给爸爸妈妈听。
六、总结收获：同学们讲得很精彩，老师这节课过得特别开心！你们呢？那么，你能告诉老师你有什么收获吗？（自由谈）
七、作业：把这个故事用动作演出来。
