沪教版《Postman and policeman》优秀教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沪教版语文教学案例”。
教学目标：
知识与技能
1.学生能够在用He is a …表述人物职业的基础上，学会一般疑问句Is he a …？
2.学生能够使用句型Is he a …？，并能进行简单的Yes或No回答。
过程与方法：通过学生之间的问答，培养学生的语言交际能力。
情感态度价值观：积极与他人合作，共同完成学习任务。
重点难点：
Let’s talk—Is he a …？
Let’s play—Match
教学准备：
单词卡片、多媒体
教学过程：
一、Warming up
1.教师出示职业的图片让学生快速的说出句型及单词。如He is a driver.He is a milkman.教师可通过学生个人、pair及group 的形式进行句型操练。
2.在最后两幅图的句型之后，教师可进行反问：Is he a postman? Is he a fireman? 让学生进行简单回答。
3.教师给学生看一些从事各种职业的人物的图片，并且请学生用He is a …的句型进行操练。
二、Learn new leon
1.全体学生跟着教师、录音机朗读。Is he a …？
2.通过个人、小组朗读的形式进行反复操练。
3.学生模仿不同人的声音来提问。例如，Grandma asks: ‘Is he a fireman?’ Sister asks: ‘Is he a milkman?’。
4.教师将从事不同职业人物都以三段形式出现，即头、身体和腿。学生根据出示的身体一部分来猜Is he a …？
教师出示完整的人物，让学生进行核对，并用Yes./No.做简单回答。
5.完成书上P20的内容，将图片与句子配对连线。
学生以pair work的形式进行讨论交流。
6.学生在台前表演他们心中所向往的职业。
其他学生两个、两个互相问答：Is he a …？ Yes/ No.三、Practice and consolidation
1.学生带好自己的家庭照片，找班中的好朋友进行问答。Is he …？
Is he a …？
2.学生之间互相介绍对方的家庭情况。He is a …
板书设计：
Unit 4 Postman and policeman
Is he a …？
Yes, he is a…。
