20* 彩票 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“彩票教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1．能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。
2．能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。
2.教学重点/难点
教学重点
概括课主要内容，了解诚信的美德 教学难点
表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢
3.教学用具 4.标签
教学过程
一、导课
同学们见到过彩票吗？
如果这上面的号码跟摇奖等所得的号码相同，就可以获得奖金，叫做中奖。今天我们学习的课文写的就是关于购买彩票中大奖的故事。
二、新授
（一）自读感悟
1.自读课文，把课文读准、读通，通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词，并提出不懂的问题。
2.指名朗读，读后提出自己不懂的问题，同学间相互解决，有的可留待进一步阅读时理解。
3.研读课文。按照课文后面提出的问题，读书思考、感悟。
（1）边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者？
（2）画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句，想一想为什么中奖者不相信？同桌之间互相读读，体会中奖者和林海燕的心理。
第一次：
中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”
第二次：
中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”
“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”
林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气
（3）为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？
第三次：
中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”
林海燕：激动。
4.出示
林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人。
林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。
（1）读读这两句话，有什么不同？
（2）从这不同中你体会到了什么？
5.此时你想对林海燕说些什么？
（二）练习有感情地朗读课文
注意读好描写中奖人前后不同的心态变化的语句。
三、练习 1.补充名言。
（1）信用既是，也是。
（2），并不都是金子；动听的语言。
2.假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”“诚实守信的楷模”„„
课堂小结
林海燕这种在巨款面前毫无贪念诚实守信的品质感动着影响着无数人，她的诚信如金子般珍贵如日月星辰熠熠生辉，让人世更加美好。
课后习题 《彩票》习题
一、基础题
1．给下列加点字注音。
（）
（）
（）
（）
鄙
夷
兑
换
愚 蠢
撂 下 2．猜猜我是谁（意思填词）
（1）形容高兴到了极点。
（）（2）有点儿相信，又有点儿怀疑。表示对真假是非不能肯定。（）（3）不可想象，不能理解。
（）
二、综合题 1．原句修改
（1）时间是宝贵的，我们要爱护它。
（2）我常常想起过去动人的往事。
（3）读了《彩票》这篇课文，使我受益匪浅。
（4）夏天的江南是一年中雨水最多的季节。
2．选词填空。
反映
反应
（1）观众对赵本山的小品一直（）热烈。
（2）这几天，明明上课老是走神，王老师向他的家长（这一情况。
三、提高题 1．按要求改句子。
（1）面对这种可贵的行为，我们不得不为人性中的闪光点而感动。（改为陈述句））了
（2）汽车奔驰。（扩句）
2．为什么称林海燕是“真诚得有些‘愚蠢’的普通人”？谈谈你对这句话的理解。
参考答案
一、基础题
1．bǐ yí duì chǔn liào 2．
（1）欣喜若狂（2）半信半疑（3）不可思议
二、综合题 1．
（1）时间是宝贵的，我们要珍惜它。（2）我常常想起过去难忘的往事。（3）读了《彩票》这篇课文，我受益匪浅。（4）江南的夏天是一年中雨水最多的季节。2．（1）反应（2）反映
三、提高题 1．
（1）面对这种可贵的行为，我们为人性中闪光点而感动。（改为陈述句）（2）帅气昂贵的红色汽车在高速公路上似一匹马儿般急速奔驰。
2．因为她的行为在别人看来有些傻气。中奖的彩票是顾客委托她代买的，并不知道彩票的号码，而且还要她先垫款。她完全可以占为己有。可是她却很诚实地把中奖的彩票归还了这位委托她买彩票的人，从她的“真诚”的举动中我们看到了她的善良品质。而这句“真诚得有些‘愚蠢’的普通人”是人们对她的高度赞扬。正因为她行为的愚蠢才显出她人格的可贵。
板书 20、《彩票》
林海燕————————真诚得有些“愚蠢”的普通人
（诚实守信）
