曹刿论战公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“曹刿论战优质课教案”。
课题：《曹刿论战》 第一课时
一、明确学习目标：
1、准确而流利的朗读课文。
2、分析字词，理解课文大意。
3、了解背景，把握把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。
二、教学方法指导：
以正读、点读、译读、品读、理读、背读的多重朗读深化对课文的了解。进而体会曹刿抗敌御侮的责任感和护卫祖国的政治热忱。
三、教学过程：
1、解题：本文选自，：我国古代第一部 史书。相传是 末年 解说 的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为，汉以后称为，简称《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。
2、背景： 在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和 恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年 发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在 的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于。今天我们就来学习一篇反映 之战的文章《曹刿论战》。
3、活动过程：
A：初识庐山——正读。
（所谓“正读”，就是在课文教学之初、学生朗读课文之后，教师纠正读音，纠正语调。）（1）同学们齐声朗读课文。（2）、播放朗读录音，或教师范读。教师根据朗读实况正音。如“间、帛、孚、勺、辙、靡”等可能在正音之列。（3）教师根据朗读实况纠正语调。如：
①肉食者谋之，又何间焉？——应读出“反对”的语气。 ②小惠未遍，民弗从也。——应读出“否定”的语气。③忠之属也，可以一战。——应读出“肯定”的语气。 ④久战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。——应读出“议论”的语气。
⑤夫大国，难测也，惧有伏焉。——应读出“解说”的语气。(4)同学们再读课文。
B：横岭侧峰——点读。
(所谓“点读”，就是从课文朗读转向阅读课文注释，要求学生“点”着课文注释，一个一个地读。）（1）、要求同学们认真点读课文注释。
（2）、学生质疑问难，老师解答学生提出的问题。
(小组讨论，随后说出自己的疑问，畅所欲言)（3）、教师点出应该重点理解的10个词：
鄙 安 加 信 孚 狱 绩 轼 焉 靡（4）、学生边读课文边温习对课文注释的理解。
C：水落石出——译读。
（所谓“译读”，就是同学们自读课文，自译课文，读读译译，译译读读，边读边译）(1)、各人自读自译。
(2)、同组每两人合作，交替一人读课文，一人说译文。D：点石成金——品读。（所谓“品读”，就是在整体理解课文的基础上对课文进行分析、品味。）
由文章题目入手，通过“题眼”——“论”确认课文的文体，并用自己的话说说这篇课文主要告诉了我们什么内容。E：一览众山——背读。
（所谓“背读”，就是在课文感知、理解的基础上背诵课文。）（1）、两位同学分角色朗读。要求进入情境，大声演读，读出语音语调。
（2）、小组分角色朗读课文。（3）、同学们背读。
四、效果堂测： A、文学常识：
本文选自，相传是 时期的 所作，是根据 史编写的（体）史书。
齐鲁长勺之战是历史上 的著名战例。本文通过对比塑造了曹刿和 两个人物形象。B、为下面加点字注音：
小信未孚（）望其旗靡（）．． 彼竭我盈（）夫大国，难测也（）．．C、阅读部分：
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓／作气，再而／衰，三而／竭。________ , ________。________，________，________，吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
1、这段文字选自课文__________ , 课文则选自__________。2、“夫战”中的“夫”读作________，讲作：____________________ 3、给“辙”和“靡”选择正确读音
辙：ｚｈě ｃｈè ｚｈè 靡：ｆéｉ ｍǐ ｍó 4、“望其旗靡”中“靡”的意思是：
A.破烂 B.发霉 C.倒下 D.倾斜 5、解释加点的词： ①既 ②故 ③鼓 ④再 ⑤盈 ⑥逐
6、写出上段文字所包含的成语，并解释其含义。_________________________ _____________ 7、对“夫战，勇气也”理解正确的项()A.战争，是要勇敢的。B.作战，是靠勇气的C.大丈夫打仗，是要有勇气的。D.那些人打仗，就是勇敢 8、翻译句子：
①故克之：_________________ _______________ ___ ②望其旗靡，故逐之：_________________________ 9、“克之”的直接原因是：()A.一鼓作气。B.彼竭我盈。
C.一鼓作气，再而衰，三而竭。D.夫战，勇气也。10、这个语段的内容可以概括为：()A.曹刿论述战争争取的原因。B.叙述长勺之战的全过程。C.论述作战要靠勇气。D.交待鲁国战胜了齐国。
11、鲁国战胜齐军的原因，下面有六项备选答案，请结合课文判断哪些是正确的，在括号内打“√”。A.战前对作战部署谋划得周密。()B.战前在政治上取信于民。()C.鲁庄公亲自部署指挥战斗。()D.军事上采用了后发制人的战略。()E.选择了有利于作战的天时、地利。()F.详察敌情以后才下令追击。()12、“彼竭我盈”指什么时候 ? 答：_______________ 13、“辙乱”“旗靡”是怎么发现的 ?
课题：《曹刿论战》 第二课时
学习目标：
1、概括文章主要内容。
2、分析曹刿和鲁庄公的人物形象。
3、锻炼学生的概括能力和口语表达能力。
学习过程：
一、研读课文，整体感知：
1、围绕战事，分析战前状况。战争的名称是什么？这是一场势均力敌的战争吗？
2、、以“论”设置问题，让学生讨论交流。
（1）、曹刿的“远谋”体现在哪里？结合全文用自己的话从政治和军事两方面简要说说。(学生讨论交流后回答教师名确)
（2）、这篇课文给后世留下若干耳熟能详的成语，试一试你能找出几个？（学生讨论回答）
（3）、鲁国以少胜多的原因是什么？
（4）、有人认为，文中的鲁庄公是“肉食者鄙”的形象，其实他并不鄙，他不“鄙”在哪里？
（分组讨论，然后交流）
二、课堂小结：曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启示？
(学生自由发言，谈论学习本文后的收获。教师从情感态度价值观等方面加以引导。)
三、拓展延伸：
这篇文章中的主要人物——曹刿和鲁庄公，你最欣赏谁？为什么？用“我欣赏……，因为……，从……可以看出”的句式说说原因。
四、效果堂测： 1.解释下面的古今词语
（1）牺牲玉帛 古： 今：（2）小大之狱，虽不能察 古： 今：（3）肉食者鄙，未能远谋 古： 今：（4）衣食所安，弗敢专也 古： 今：（5）一鼓作气，再而衰 古： 今：（6）忠之属也 古： 今： 2.解释下列加点词在不同句子中的意义。
公问其故（）故克之（）故逐之（）忠之属也．．．．（）肉食者谋之（）．3.翻译句子
（1）“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”
（2）小大之狱，虽不能察，必以情。
（3）忠之属也。可以一战。战则请从。”
（4）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
4.阅读下面两篇短文并作答：
（一）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
1、概括本段的大意？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2、“ 十年春，齐师伐我。”这句话除了交代战争发生的时间外，还指出了_________和___________。
3、曹刿认为此次作战的先决条件是什么？（原文答）
__________________________________________________________________
4、曹刿认为此次作战的先决条件是什么？（自己话概括，4个字）
_________________________________________________________________
5、“可以一战”的最重要的条件是什么？（原文答）
_______________________________________________________________
6、曹刿的“乡人”阻止他拜见鲁庄公的理由是______________________。
7、曹刿和鲁庄公的对话，表现出曹刿的“远谋”和鲁庄公的“鄙”，选文中表现鲁庄公的“鄙”的语句有哪些？（原文答）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、本段中“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”和“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”正好验证了曹刿说的______________________________。
9、表现曹刿积极参与精神的词是_________________。
10、“忠之属也。”具体指____________________________________________（原文答）
11、“忠之属也。”的实质是______________________。（自己概括）
12、曹刿求见鲁庄公的原因是什么？（原文答）________________________________________________________________
13、从鲁庄公的三次答话，可以看出他把战争取胜的希望分别寄托在什么上？ ________________________________________________________________
14、这段中曹刿的话说明了他认为作战必须首先_____________的战略思想，这与孟子所说的__________________是一致的。
（二）公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1、第2段中“将鼓”“将驰”表现鲁庄公这个人物_____________________的特点，“未可”“可矣”表现曹刿这个人物的_________________________特点。
2、第3段先以___________________为根据，提出了要选择_____________的时机发动进攻的观点，回答了为什么必待“齐人三鼓”后“鼓”的问题，接下来以_____________________为根据，提出作战中必须时刻判断敌方的意图的观点，说明__________________之后才可以追击的原因。
3、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是__________________________（四个字）
4、用原文回答。
①长勺之战，公将鼓之，曹刿认为“未可”的原因是__________________。②长勺之战，公将驰之，曹刿认为“未可”的原因是__________________。③有利于反攻的时机是__________________________________的时候。④有利于追击的时机是__________________________________的时候。
5、第2段说明______________________是取得战争胜利的重要条件。
6、第2段通过写曹刿的言行，主要表现曹刿__________________________。
7、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己话说）
____________________________________________________________________________________________________________________________________
8、文中的“公将鼓之”“公将驰之”表现了鲁庄公的什么性格特点？
_________________________________________________________________
9、文中曹刿的形象，令人钦佩。请写出中国近代史（1840——1949）上，你最崇敬的一位爱国将领，并用一句话加以评价。
