商不变的规律教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“商不变的规律教学案例”。
商不变的规律
教案
一、导入：
同学们，除法我也已经学了一段时间了。给同学讲一个小笑话:一天，小明回家跟妈妈说：“我们数学老师一点都不好。”妈妈问，你为什么这么说啊？“她昨天说6÷3=2 今天又说8÷4=2，到底是几除以几等于2？
你能再写一个商是2的除法算式吗？谁愿意到黑板上来写？（指生到黑板上写）
学生可能写4÷2=2
8÷4=2 6÷3=2 10÷5=2
二、新授
1、同学们写得真不错。看来我还是难不住你们。不过，这些算式看起来有点乱，请你们把这些算式按一定的规律排列下一好不好。小组内的同学讨论一下，怎么排列，要说出你的理由来。
1、按从小到大
2、按从大到小
3、按被除数大小
4、按除数的大小
你们真能干，我给你们的任务完成得很好。
2、我说被除数，你说除数，商都是2。10除以（）等于2。20除以（）等于2。40除以（）等于2。
我说除数，你说被除数，商也要是2。
（）除以6等于2。（）除以12等于2。（）除以24等于2。
你是怎么想出来的？同组内的同学讨论一下，说说自己的想法。
3、现在我们来找一下规律。看这些除法算式，它的被除数怎么变化，（扩大几倍或缩小几倍或不变），它的除数怎么变化（扩大几倍或缩小几倍或不变），它的商怎么变化（扩大几倍或缩小几倍或不变）
引导学生总结出商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变。
4、我们来验证一下，是不是所的除法算式都有这个规律。50÷10=5 100÷20= 200÷40= 5、24÷3=（24×□）÷（3×□）□ 里能不能填0，为什么？
□ 小组讨论。（最后在商不规律里添上“0除外”）
6、试试你 的眼力。①25÷5=（25÷3）÷（5÷3）（）②24÷8=（24+24）÷（8+8）（）③20×4=（20÷2）×（4÷2）()
三、巩固练习：
课本85页“自主练习“第2题。说说你是怎么做的。
四、本节课你有什么收
五、作业（任选一项完成）
1、举例说说商不变规律。
2、说说你发现生活中的商不变规律在哪此地方应用了，如何用，好处在哪里？
3、写一篇关于你探索商不变规律的数学日记。
