《乌塔》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乌塔的教案”。
《乌塔》教案
教学目标：
1.认识六个生字
2.有感情的朗读课文，理解课文内容
3.能从课文内容得到启示，增强学生独立生活，自强自立的意识 教学重点：
1.有感情朗读课文，理解课文内容
2.从文中了解人物特点，感悟深层意思并谈出自己的见解 教学难点：
从叙述描写中了解人物特点，感悟深层意思并谈出自己的见解 教具准备：相关教具 课时安排：一课时 教学过程：
一、激趣导入，初读感知
1、“在上新课之前，老师想问一下同学们，你们喜欢旅游吗？最远去过哪里？是与父母一起去的吗？还是自己一个人去的呢?”
（1）指名回答前两个问题
（2)用举手表决的方式完成后两个问题
2、“看样子同学们都很喜欢旅游，可大多数同学都是与爸爸妈妈一起去的，自己一个人去的机会很少。可今天，有一位小朋友她做到了，并且一个人游历了欧洲！我们来认识一下她。来，让我们一起和她打个招呼。”
3、“我们已经认识了乌塔，让我们来看看课文讲了乌塔一件什么事呢？请同学们带着问题自由朗读课文，注意读准生字，读通课文。”
二、解决生字词，把握文章内容
1、“同学们，在读了课文之后，解决文中出现的那几个困难了吗？老师先来检查一下。”（对生字词进行检查）
2、提出问题：“课文讲了一件什么事呢？”
三、学习第五自然段，通过句子初步认识乌塔
1、提出问题：她游历了欧洲的哪些地方？
2、看简易手绘地图，学生画出线路，深刻体会行程之长。
3、“在看过图片读了第五自然段之后，你觉得乌塔是个怎样的孩子呢？你想对乌塔说些什么呢？”
四、学习第七自然段，再读感悟
1、“如果同学们也拥有乌塔的勇敢，就能一个人游历欧洲吗？乌塔又是怎么做的呢？请同学们自读课文第七自然段，并在读课文的同时，用横线画出你认为相关的句子，四人小组交流。”
（1）小组讨论合作学习（2）教师点拨总结
（3）找出安排周密的句子与准备充分的句子
2、引读课文：这次旅行她安排周密——她… 她做的准备又是那样充分——她…
3、结合课文内容，从她细致的安排，充分的准备这两点说眼中的乌塔
（1）找生说（2）总结写板书：聪明能干、懂事、生活独立、有思想、准备充分
4、进一步总结：怪不得她的爸爸妈妈不担心，原来乌塔除了勇敢之外，还是个能干、懂事、聪明、生活独立的孩子。
五、分析深读找原因
我们对乌塔的印象从最初的勇敢，慢慢加深到了她的聪明能干。但，什么原因使她聪明能干呢？请同学们默读课文的8—9自然段，探讨一下乌塔之所以聪明能干的原因。
深读句子引出乌塔另外的性格特点。
1、在文中找出语言描写的句子。
（1）找生说（2）在句子中你读出了什么？
2、引导学生找出文中的两处对比。
（1）乌塔与“我”的对比（2）乌塔与“中国孩子”的对比
3、在语言描写与人物对比中可以看出乌塔具有怎样的性格特点
（总结：思想上独立、敢说敢做、实践精神等）
六、小结说体会
乌塔的聪明能干和她思想上独立、敢说敢做、勇于实践是密不可分的，这带给了我们更多启示，我们该向她学习些什么呢？
（1）找生说
（2）得出结论，达成共识（学习她在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活能力和自立的精神，书写板书：独立不依赖）
作业布置：课堂升华：习作练习
想要自立可以从很多事情入手，在学习了课文之后，请结合自己的感触谈一谈，写一篇200字的小练笔。板书设计：
27、乌塔
↙ ↓ ↘
行程长
安排细
准备充分
↙ ↓ ↘
勇敢 聪明能干 有思想持之以恒
↘ ↓ ↙
独立、不依赖
