《少年音乐和美术故事》阅读课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音乐和美术的故事”。
《少年音乐和美术故事》阅读课第一课时
五年级语文
教学目标：
1、了解这本书的作者。
2、了解这本书的主要内容。
3、精彩片段引读，激发孩子的阅读兴趣。
4、相关书籍推荐。
教学重点：欣赏精彩，激发阅读兴趣。教学过程：
一、封面导入。
1.同学们，你们喜欢音乐和美术吗？你对音乐知道多少？知道do re mi fa sol la sima吗？会唱多少歌曲？美术你知道三原色是什么吗？
2.今天老师带来了一本书，大家看，你从封面了解到哪些信息？ 学生汇：
这是一本故事书。
这本书的名字叫《少年音乐和美术故事》。
这是丰子恺的作品，我们以前学过丰子恺的《手指》、《白鹅》等。封面上画有作者丰子恺和她的女儿。
这是百年百部中国儿童文学经典书系。3.你会有哪些疑问？ 学生汇报：
《少年音乐和美术故事》主要些什么呢？为什么叫少年音乐和美术故事呢？这少年是谁呢？
二、亲近作者。
丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日）,原名丰润，又名丰仁，原名丰润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。中国浙江桐乡石门镇人。中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师；也是我国新文化运动的启蒙者之一。曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，早在二十年代他就出版了《艺术概论》、《西洋名画巡礼》等著作。他一生出版的著作达一百八十多部。在十年*期间，遭受迫害，因而积郁成疾，于1975年与世长辞，享年七十七岁。
三、内容简介。
《少年美术音乐故事》是父亲丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。在父亲所撰的多种艺术读物中，该书别具一格，从中可看出他作为一位艺术教育家的良苦用心。本书虽属虚构作品，然而生活实感颇强，从中亦可看出生活与艺术的紧密关系，以及父亲一贯身体力行的艺术化的人生观。作为主人公的姐弟俩，在本书中自述了他们初习美术和音乐的情形，贯穿其中的则是美术和音乐的基本知识。譬如美术中的透视法、色彩学，音乐中的基础乐理、常见乐器，等等。在今天的读者看来，20世纪30年代的少男少女的艺术启蒙故事也许显得陈旧，然而生活之树常绿，老读者可借此书怀旧，新读者当能从这些旧事中获得新知。
四、看目录，读目录，想故事。第一辑 少年音乐故事 1.独揽梅花扫腊雪 2.晚餐的转调 3.松柏凌霜竹耐寒 4.理法与情趣 5.铁马与风筝 6.律中夹钟 7.翡翠笛 8.巷中的美音 9.外国姨母 10.芒种的歌 11.蛙鼓
第二辑 少年美术故事 1.贺年 2.初雪 3.花纸儿 4.弟弟的新大衣 5.初步 6.喂食 7.儿童节前夜 8.踏青 9.远足 10.竹影 11.爸爸的扇子 12.尝试 13.珍珠米 14.姆妈洗浴 15.洋蜡烛油 16.新同学 17.葡萄
18.“九一八”之夜 19.展览会 20.落叶 21.二渔夫 22.壁画 23.寄寒衣 24.援绥游艺大会
五、精彩片段欣赏,激起悬念。
音乐故事中，《独揽梅花扫腊雪》，独揽梅花扫腊雪是指do re mi fa sol la si这七个音阶，那时候为了方便记忆，就把它编成了诗，这既方便了记忆，又朗朗上口，也是一种记忆的好方法。
美术故事中，《儿童节前夜》这一篇，更得我的喜爱，这篇写的是丰子恺和姐姐在吃山芋，意外发现了山芋刻版画的功能，边和先生的儿子一起刻了儿童节的书签，充分体现了儿童的天真和他们对美术的渴望。
六、小结。
《少年音乐和美术家故事》读中交流课（第二课时）
教学目标：
1、回顾前半部分的故事内容，加深印象。
2、交流、赏析精彩片段的描写方法。教学重点：
了解已读部分的故事内容。教学过程：
一、回顾故事内容
判断下列说法的正误，对的打“√”错的打“×”
1.风琴上的键板，各有固定的名称，CDFGCA或B不可移易，这叫做“音名”。我们唱音阶时，随便哪个键板多可当作do。即无论哪个音名多可以当作do。这do,re,mi,fa,sol,la,si就叫做“阶名”阶名是不固定而可以移易的。
（）
2.do,re,mi,fa,sol,la,si叫做长音阶，也叫大音阶，用长音阶作曲的乐曲，叫做长调乐曲。La,si do,re,mi,fa,sol,叫做短音阶，也叫小音阶，用短音阶作曲的乐
曲，叫
做
短
调
乐
曲。
（）
３.在钢琴上，黑键是划分半音的，七个白键之间，只有ＥＦ之间相隔一个“半音”的，其余每个白键间相隔都是两个“半音”，即一个全音。这样，一个音阶中共含有十二个半音。（）
４.在钢琴中，十二个键中只有Ｃ可以当作第一音ｄｏ。（）
５.大凡吹运管中空气而发音的乐器，管欲长发音欲高，管欲短发音欲低。
（）
６.先有曲而后作歌词，方法不及先有歌词再作曲，因而难得那样融和而圆满结合。
（）
７.磨练声音的方法，根本的有三种，即呼吸练习、声区练习和发音练习。
（）
二、交流精彩片段（语句）
1、你最喜欢哪个故事情节，说给大家听听。学生汇报讲述。
2、你最喜欢哪些片段的描写？读给大家听听，并说说为什么喜欢？
学生汇报交流。
3、想知道老师心目中的最爱吗？
ｐｐｔ出示片段，赏析。
三、实践竞技场
《晚餐的转调》一文中，有这样一段话：每个音阶里有七个音，每两个音之间的距离不等。从ｍｉ到ｆａ，从ｓｉ到ｄｏ，这两处的距离特别短，叫做“半音”。其余的叫做“全音”。故一个音阶是由五个“全音”和两个“半音”造成的。所谓的“度”，就是从一个音到另一个音所经过的字数。例如从ｄｏ到ｒｅ，经过两个字，叫做二度；从ｄｏ到ｍｉ，经过三个字，叫做三度。
请在音乐书中人找一段乐谱，用“——”标出二度，用“
”标出三度。
四、做《好书伴我成长》中的相关练习。
古诗赏析课（第三课时）
教学内容：
赏析古诗《月下独酌》、《金缕衣》 教学目标：
1、了解诗人。
2、了解古诗意境。
3、诵读古诗。教学重点：
在了解意境的基础上背默《月下独酌》、《金缕衣》 教学过程：
一、赏析《月下独酌》
1、诗人简介。
李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。汉族，存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。
2、初读古诗
指名读诗，泛读、齐读古诗。
3、了解古诗意。
准备一壶美酒，摆在花丛之间，自斟自酌无亲无友，孤独一人。我举起酒杯邀请媚人的明月，低头窥见身影，共饮已有三人。月儿，你那里晓得畅饮的乐趣？影儿，你徒然随偎我这个孤身！暂且伴随玉兔，这无情瘦影吧，我应及时行乐，趁着春宵良辰。月听我唱歌，在九天徘徊不进，影伴我舞步，在地上蹦跳翻滚。清醒之时，咱们尽管作乐寻欢，醉了之后，免不了要各自离散。月呀，愿和您永结为忘情之友，相约在高远的银河岸边，再见！４、了解古诗意境。
原诗共四首，此是第一首。诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。诗 人运用丰富的想象，表现出由孤独到不孤独，由不孤独到孤独，再由孤独到不孤独的 一种复杂感情。李白仙才旷达，物我之间无所容心。此诗充分表达了他的胸襟。诗首四句为第一 段，写花、酒、人、月影。诗旨表现孤独，却举杯邀月，幻出月、影、人三者；然而 月不解饮，影徒随身，仍归孤独。因而自第五句至第八句，从月影上发议论，点出 “行乐及春”的题意。最后六句为第三段，写诗人执意与月光和身影永结无情之游，并相约在邈远的天上仙境重见。全诗表现了诗人怀才不遇的寂寞和孤傲，也表现了他 放浪形骸、狂荡不羁的性格。邀月对影，千古绝句，正面看似乎真能自得其乐，背面看，却极度凄凉。
５、读古诗。
月下独酌
唐 李白
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。
６、指导写字。
二、赏析《金缕衣》
1、诗人简介。
杜秋娘，本为金陵女子；生卒年不详，唐代润州（今江苏镇江）女子，虽出身微贱，却独禀天地之灵秀，能歌善舞。杜牧有《杜秋娘诗》述其事。
2、初读古诗
指名读诗，泛读、齐读古诗。
3、了解古诗意。
我劝你不要顾惜华贵的金缕衣，我劝你一定要珍惜青春少年时。花开宜折的时候就要抓紧去折，不要等到花谢时只折了个空枝。４、了解古诗意境。
此题作者《全唐诗》为无名氏。这首诗含义比较单纯，反复咏叹强调爱惜时光，莫要错过青春年华。从字面看，是对青春和爱情的大胆歌唱，是热情奔放的坦诚流露。然而字面背后，仍然是“爱惜时光”的主旨。
５、读古诗。金缕衣
作者：杜秋娘
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
【注解】：１、金缕衣：以金线制成的华丽衣裳。２、堪：可。３、直须：不必犹豫。
６、指导写字。《少年音乐和美术家故事 》读后交流课（第四课时）
教学目标：
1、回顾整本书的故事内容，加深印象。
2、结合具体内容评价人物形象，体会书的主题。
3、交流读书笔记，共享精彩语句。
1、完成《好书伴我成长》中的练习。教学重点：
结合具体内容评价人物形象，体会书的主题。教学过程：
一、回顾故事内容（用问题串联）
二、评价人物形象
我认为（）是个（）的人，从（三、交流精彩片段（语句）
1、你摘录了哪些语句？读给大家听听，并说说为什么喜欢？ 学生汇报交流。
2、想知道老师心目中的最爱吗？
出示片段，赏析。
四、做《好书伴我成长》中的相关练习。）可见。
