兰亭集序教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“兰亭集序教案解析”。
卢氏职专
莫相斌
兰亭集序教案
《兰亭集序》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能了解书序的特点，作者及写作背景。朗读全文，体会作者蕴含其中的人生感慨。3 理解作者的写作思路。
2、过程与方法
讲解+讨论+诵读
3、情感态度价值观 了解由这次集会而引起的人生无常的感慨。理清作者思想感情的脉络。
【教学重点】
了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。【教学难点】１、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
２、对文中多义词具体义项的确定。【教学方法】 讲解+讨论+诵读 【教学设备】 多媒体 【课时安排】 一课时。
卢氏职专
莫相斌
兰亭集序教案
【教学过程】
一、目标导学（5分）1.导语设计
郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗言：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎，亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持。唯有一郎，在床上坦腹卧，如不闻。” 郗公云：“正此好！”访之，乃逸少，因嫁女与焉。2.目标展示
多媒体展示，口述重点。
二、自主学习（10分）1.听朗读录音，给字注音。2.了解作者及背景，序的知识。
王羲之，字＿＿＿，善书法,有＿＿＿之称，曾任右军将军，世称＿＿＿＿。也长于诗文，字和文任意而行，得自然之妙，风格潇洒放脱。王羲之曾经一度做官，以山水为娱王羲之在书法上是个革新家，他的书法圆转凝重，全然突破了隶书的笔意，被后代尊为“书圣”。
王羲之作品的真迹已难得见，我们所看到的都是摹本。王羲之楷、行、草、等体皆能。行楷《兰亭序》最具有代表性，被誉为天下 卢氏职专
莫相斌
兰亭集序教案
据作者分自序、他序（评价的内容）。
两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想，生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文《兰亭集序》，不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。
古人每年三月初三，为消灾除凶，到水边嬉游，称为修禊。东晋穆帝永和九年三月初三，王羲之和谢安、孙绰等社会名士41人至此修禊。一群名人雅士，列坐曲水两侧，将酒觞（杯）置于清流之上，顺水任游，停于谁前，则赋四、五言诗各一首，否则罚酒。据载，王、谢、孙等11人各成诗两首，另有郗昙等15人各成一首，余人诗不成，罚酒三巨觥，共成诗37首，合为《兰亭集》，由王作序325字，以记之。
三、合作探究（15分）
1阅读全文，依据下列结构，分小组讨论，分段概括作者思想感情的脉络。问题一：
兰亭聚会，俯仰之间，信可乐也，“乐”在何处？ 问题二：
人们常说：“好花不常开，好景不常在”，“天下没有不散的筵席。” 卢氏职专
莫相斌
兰亭集序教案
卢氏职专
莫相斌
兰亭集序教案
终期于尽（最终）向之所欣（过去，从前）D.喻之于怀（比喻）其致一也（最后到达的结果） 2下列句子翻译错误的一项是（）A.或因寄所托，放浪形骸之外。
译文：就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，放纵无拘地生活。
B.未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
译文：面对古人那些文章时总是感叹悲伤，心里又不明白为什么会这样。C.向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。
译文：原先兴盛的，转眼之间，已成为旧迹。D.固知一死生为虚诞。
译文：这才知道把死和生等同起来的说法是不真实的。五 堂清检测（5）出自本文的成语有_____、______、______。熟读全文，背诵
