一个印象深刻的人 作文讲评课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“作文讲评课熟悉的人”。
《一个印象深刻的人》作文讲评课教案
教学目标：
1、掌握一定的修改作文的方法，学习人物描写，学会给自己的作文起一个好的题目。
2、学会写真人真事，表达真情实感，学会关注身边的事、身边的人。
教学重点：让学生掌握一些修改作文的技巧和方法，学习伙伴语言里的表达技巧。教学难点：学习伙伴语言里的表达技巧和学会关注身边的事和身边的人。教学过程
一、聚焦文章题目
二、聚焦人物外貌
三、聚焦精彩细节 活动一：
板书：
一、聚集文章题目 1.师导入课题。2.出示学生的作文题目
3.让学生说一说屏幕上的题目哪一个最吸引自己，为什么？ 4.教师小结：题好文一半。活动二：
板书：聚集人物外貌
1.出示描写人物外貌的精彩细节。
2.学生读一读，说一说哪些句子让你觉得很精彩？ 3.教师对学生的点评进行评价。
4.出示部分描写没有特色的、“不好“的片段。5.让学生说一说，你最欣赏哪一个片段？ 6.教学小结。活动三：
板书：聚集精彩细节 1.出示精彩细节片段
2.让学生说一说这些片段精彩中，哪一些细节写得很精彩，最中最最吸引你？ 3.活动一： 1.学生谈一谈拿到作文本时，是怎样看的？
2.在出示的题目中选一个最吸引自己的题目说说理由。3.谈谈你对作文题目重要性的认识。活动二：
1.学生先阅读精彩片段。2.说说哪些细节你觉得最精彩？
3.比较“不好“片段中，哪一个片段是你最欣赏的，理由是什么？ 4.在这些片段中，你觉得应该怎么修改？ 活动三：
1.欣赏精彩片段，说一说哪一些细节写得很精彩，最吸引你？ 2.说说你欣赏其中片段的理由。
3.在你认识中，这个同学是不是文中所写的那样呢？ 活动四：
1.学生阅读生动的细节描写。
2.猜一猜片段中描写的是本班的哪个同学呢？
3.请文中描写的同学上来说一说，这样描写你自己，你觉得生动吗？ 4.让学生读一读描写自己的作文。
本节作文讲评课，意在让学生在欣赏精彩题目和精彩片段中，体会到在写作文时，题目是非常重要的，好的作文题目能够吸引人读下去。在欣赏精彩片段中，让学生学会欣赏别人写作的特点和表达的技巧。并能对伙伴的作文进行有针对性的评价。启发引导学生写真实的作文，在描写人物时，要抓住人物最突出的特点去写。可以通过描写人物的外貌、动作、神态等方面突出人物特征。
四、猜猜他是谁
活动四：板书：猜猜他是谁
1.出示学生作文中的生动细节描写片段，隐去名字。2.让学生猜一猜片段中描写的是班里的谁？
3.让作文中的学生读描写自己的作文。说一说作文留给你怎样的感觉？ 4.教师小结本节作文讲评课。
