十年后的礼物教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“十年后的礼物教案”。
24、十年后的礼物
教学目标：
1、自主识字，读准“喧哗”、“呜咽”。在语言环境中理解“沉浸”、“呜咽”等词语。
2、能有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，梳理达格妮心理变化的句子，从而理解这份礼物的珍贵。
3、指导学生根据达格妮心情变化的线索和课后提示简要复述课文，感受人与人之间的真诚。
教学重点：能有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，梳理达格妮心理变化的句子，从而理解这份礼物的珍贵。
教学难点： 指导学生根据达格妮心情变化的线索和课后提示简要复述课文，感受人与人之间的真诚。教学过程：
一、情景导入，揭示课题
1、挪威首都奥斯陆的一个公园里正在举行一场露天音乐会。听，台上的报幕人在向观众报告：（一起读）
出示： “下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华?葛利格的得意作品：《献给守林人的女儿达格妮》。”
2、从报幕中你知道了什么？
3、学生交流，教师适时板书。板书： 爱德华?葛里格
————
达格妮
随机指导：外国人的名字比较难读，谁来读准它？一起读
师介绍：爱德华·葛利格是挪威著名的音乐大师，他创作了大量民族风格的乐曲，是一位享誉世界的音乐家。
4、这支乐曲就是爱德华?葛利格送给达格妮的礼物，（板书：礼物）指导写“礼”。，这是一份十年后礼物，（板书：十年后）今天我们学习第24课。齐读课题。
二、感知课文，初步了解插叙
1、到底是怎么回事呢？一切要从十年前说起（板书：十年前）
接下来请同学们自由朗读课文，找一张：课文哪两个小节写了十年前发生的事？
2、学生交流，教师渗透写作知识——插叙。
师总结：
4、5小节是达格妮的回忆，它们穿插在课文的中间，作者用插叙的写法使我们知道了十年后这份礼物的由来。
三、研读文本，品析课文语言，体会情感
（一）学习第4、5节，指导学生抓要点复述，体会人物情感。
1、让我们随着达格妮的思绪一起回到十年前，咱们一起来读读第4节。红色的字我来读，黑色的你们读。出示：第4节
2、师：引读，不是现在——而是„„（朗读体会破折号）
3、谁能抓住时间、地点、人物、事情，来简要概括十年前发生的事？评价：语言简洁，复述清楚2-3人
4、引读第5小节：十年的时间是多么漫长啊！当她渐渐成长的时候，起初——终于，她仿佛明白过来——
5、对，随着达格妮的成长，她的心情也在慢慢变化着，起初？引读„„ 交流板书（期待）
后来她渐渐„„交流板书（失望）
6、哪些地方流露出了这种失望？从文中找找
生交流：哄（骗）、！、就算„„也 指导朗读第5节。咱们一起来读读这段话，体会她心情的变化。
（二）了解人物的心情变化，感受礼物珍贵
1、在期待、怀疑，失望中，十年过去了，这件事达格妮已经淡忘了。可是在十年以后，在她18岁第一次参加露天音乐会时分明听到报幕人说：（读）出示：“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华?葛利格的得意作品：《献给守林人的女儿达格尼》。”
2、此时达格妮的心情是怎样的呢？出示：P抽生读，交流板书（惊讶）课文中关于达格妮疑惑的问句应该怎么读？自己读一读，出示第三小节1,2句话，变红。抽读，齐读，3再仔细读读第3节，课文时怎样表达达格妮随着乐曲一步一步沉浸到音乐作品中去的？边读边圈出表示先后顺序的词 交流ppt只显示 起初 渐渐地
不看书，用上这两个词说一说达格妮沉浸到乐曲中去的过程 交流板书：激动 沉浸
4她听到了什么？指名答。出示：她听到了森林的（喧哗），大海的（咆哮），小鸟的（鸣唱），牧童的（笛声）„„
（1）真不错，把两个新词读准了：喧哗（第二声）、咆哮（2）谁再来读？2人，真美！读出了节奏呢！一起读！（3）你理解句子中的省略号吗？（交流）
师:这个故事来自于一部短篇小说，原著中写到了达格妮听乐曲时的感受（出示补充材料）配乐示范读，最后一句强调读
师：看来，这乐曲还让达格妮想到了——想到了——想到了——（抽生读）5此时，达格妮终于明白了，她明白了什么？（预设：原来那个陌生人就是音乐大师爱德华葛利格。他的礼物就是这支乐曲。他信守了他的诺言。）板书：诺言
7、是呀，引读第六节：现在她知道了—— 自己读读第6节，想一想这是一份怎样的礼物？ 交流预设：奇特的礼物：内容特别，是一首乐曲。奇妙的礼物：送礼的方式奇妙，当乐曲演奏，广为流传时，女孩听到了乐曲，也就收到了礼物。
最珍贵的礼物：比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。为什么这么说？ 是音乐家花了十年的心血创作的乐曲，饱含着音乐家对女孩的祝福（会联系下文，真会读书）；是音乐家信守了十年的诺言，师：让女孩感受到人与人之间的真情。
9、指导朗读：所以说，这是最好的礼物——（女生读！）真好，强调了“更珍贵”
男生，这是最好的礼物——
10、当达格妮听完乐曲，引读
出示：达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。
正音：你把这个多音字词读准了！抽读——呜咽 释义：呜咽的意思是？（低声哭泣。）
11、也用一个词形容达格妮此时的心情，交流板书：感动 引读：是呀，她从——
12学到这里，你觉得音乐家送给达格妮的仅仅是一支乐曲吗？（交流：承诺，祝福）
13、引读：面对音乐大师献给她的这一份承诺，这一份深深的祝福，达格妮再也抑制不住内心激动的心情——
14、小结：瞧，因为葛利格信守了承诺，让这个少女感受到人与人之间的真诚，更感受到了生活的美好！
四、复述课文，总结全文
1、多么不同寻常的礼物啊！现在谁能根据提示和板书简要的复述课文呢？自己先试一试。
出示：根据提示，简要复述课文：
开头：露天音乐会上，听到报幕人的报告„„
1、报幕人的报告，使达格妮心情激动。
2、听音乐时，达格妮想起了十年前的一件事。（时间、地点、人物、事情）
3、听完乐曲，达格妮感受到了音乐家对她的祝福。
2、指名学生简要复述，师点评。2人
3、同桌互说。
4、总结：今天我们认识了一位大音乐家（指板书），他的信守诺言，让我们感受到人与人之间的真诚，希望同学们也能和他一样信守承诺。
5、布置作业：
1）、背诵课文3-5小节。2）、一首乐曲燃起了达格妮对生活的希望与热情。想象一下，当她回到家时会如何将发生的一切告诉她的父亲呢？一星级：请根据课后提示简要说一说 二星级：把简要复述的内容写下来。板书设计：
24、十年后的礼物
24、十年后的礼物
乐曲
爱德华?葛里格 ————
达格妮
惊讶 激动
信守承诺
期待 失望
震撼 感动
