《十年后的礼物》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“十年后的礼物教案”。
教学目标：
1.知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。
2.过程与方法：研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。
3.情感与价值观：感受礼物之珍贵，从而感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，从中受到启示：诚信乃为人之本。教学重点与难点：
1.重点：阅读了解文章的主要内容和叙事手段，体会心理描写的作用。2.难点：体会含义深刻的句子，感悟流露在字里行间的那份激动与幸福。
教学过程：
一、出示课题
1.通过上一节课的学习，我们知道这是谁送给谁的什么礼物？谁能用一句话说说？
明确：这礼物是挪威音乐大师爱德华·格里格送给守林人的女儿达格妮的一首乐曲，名字叫做《送给守林人的女儿达格妮》。
2.过渡：礼物为什么要到十年后才送呢？十年前究竟发生了什么，一个陌生人要许下十年以后送礼物的承诺呢？让我们带着疑问回到十年前。
二、学习课文，体会情感
（一）学习4——5节
1、默读4、5节。这两节是回忆，这种回忆在写作上被称为插叙。提问： 十年前，音乐家给8岁的小达格妮的承诺是什么？ 明确：十年后要送给她一件很好的礼物 提问：这是一位怎样的城里人？ 明确：和气、友善。
指名朗读，同学点评。注意读出爱德华的和气和喜爱之情，以及他许下诺言时的真诚。
2、过渡：八岁的达格妮得到许诺后，她一直期待着，在这期待过程中，她的心情有什么变化呢？
出示：当她渐渐成长的时候……也无法把礼物送到我的手中。
⑴ 轻声读，边读边画出描写达格妮心理的句子，想想她的心情是怎样变化的呢？
明确：（板书：期待、怀疑、失望）
⑵ 老师一起来读这段话。引读：当她渐渐成长的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物，随着时光的流逝，她开始怀疑了（那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！）最后她失望了（即使他有这样的心吧，也无法把礼物送到我的手中。）
练笔：我们来学一下一组关联词“即使……也……”，它们表示假设关系，这句话前半部分先假设音乐家有送礼的心意，后半部分说明这也不可能成为现实。强调的是后半部分。同学们能用“即使……也……”来说一句话吗？
过渡：十年过去了，达格妮已经很失望了，但这时她却意外收到了这份礼物，达格妮收到礼物心情是怎样的呢？又有什么变化呢？
（二）学习 1—3节
1、默读1—3节，划出能表达达格尼心情的句子
2、交流出示，指导朗读（1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。（神态描写）能用一个词来表述她此刻的心情吗？
明确：（板书：【惊讶】）。抓住重点词：坐直，睁大，不敢相信 小组朗读，小组互评。
（2）这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道自己的名字，而且将一支乐曲献给她呢？
过渡：感同身受：如果是你最喜欢的偶像给特地献上一曲，你的心情什么样？达格妮也是激动的，但是渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。在这个乐曲中，她听到了······（3）（出示）她仿佛听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……
板书：【沉醉】（这来自故乡的声音，使她的心为之沉醉）
指导朗读，男女生比赛读。
（三）学习6—8节
1、读第6节，现在让我们再跟着达格妮的思绪回到公园里的音乐会上。就在达格妮放弃希望的时候，这个礼物却奇迹般地来了，对于达格妮来说——出示：这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。同桌讨论，理解为什么说“这是最好的礼物”？（相机指导）明确：①这份礼物是永恒的，不变的。
②这送礼物的方式很奇妙：乐曲传遍四方，也就将礼物送给了她；无论达格妮在哪里，都会有机会收到这份礼物的，所以珍贵
③这份礼物是爱德华信守了十年前的诺言而送，意义非凡（板书：信守诺言）
2.想起十年前的偶然相遇，听着耳边动人的交响乐乐曲，达格妮听完乐曲后心情又怎么样？你从哪些语句中感受到？请默读7、8自然段。圈画出表现其心情的语句。
出示句子：达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。（动作、神态描写）
（1）此时达格尼的心情是？板书：【}激动】（2）你能找出最能体现达格妮激动的词语吗？
明确：流满、呜咽、弯下、埋在（2）她为什么如此激动呢？
明确：她如此激动是因为像格里格这样一个有名的音乐家，为她这个普通的守林人的女儿创作了一首乐曲，并用让乐曲传遍四方的奇妙方式把礼物送到了她手中。
（3）指名朗读、全班齐读
3、达格尼的另外一种心情你们感受到了吗？（提示：最后两句话乐曲所表达的内容）板书：【幸福】
4、提问：是啊！生活是多么美好，大音乐家用乐曲捎来了对她的祝福，难怪音乐会结束后，这位十八岁的姑娘走到海边，心中萌发了一种陌生的情感，这陌生的情感是什么？（联系上下文想一想）
明确：被音乐家信守承诺的美德深深感动，使她产生对美好生活更加热爱的思想感情。使她情不自禁地面对大海高声说：（齐：“生活啊！我爱你。”）（板书：热爱生活）
三、总结：
达格妮从大音乐家那里收到的礼物不仅仅是一首乐曲，她收到了音乐家的关爱和祝福，还从音乐家那里学到了信守诺言的美德，激发了她对生活的热爱。信守诺言，是音乐大师送给达格妮的一份珍贵的礼物，也是送给老师、送给同学们、送给大家的一份珍贵的礼物！让信守诺言，永远伴随着我们美好的人生。
四、拓展交流：
生活中你有收到过哪些迟到的礼物，哪些是别人答应过你而未曾实现至今还在期待的礼物，有没有自己答应别人而未曾实现的诺言？
我曾经期盼过………
我曾经答应别人……
五、作业：
课后收集有关诚信的名言或故事，和同学交流讨论 板书：
十年后的礼物
爱德华——————乐曲————————达格妮（惊讶，沉醉，激动，幸福）
珍贵
信守诺言
热爱生活
