《就业力提升与大学生就业指导》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学生就业指导教案”。
《就业力提升与大学生就业指导》教案
李媛媛
前言（1课时）
一、课程简介
1、课程学时：共14学时，上课时间为每周二。周三晚上9-10节。
2、课程学分：1学分
3、课程类型：公共必修课
4、主修：2011级财务管理、物流管理专业
二、课程的性质、目的、地位和任务
《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生主动适应就业制度改革及就业环境变化的能力，增强求职择业的实力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。
三、课程教学的内容
第一讲工作世界探索与就业选择
第二讲就业力提升与自我评估
第三讲就业准备与求职技巧
第四讲大学生就业权益与法律保障
第五讲求职就业中的心理调适
通过这七个方面的学习使大家在：
（一）理论、知识方面
1、了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；
2、了解大学生就业的现行政策及体系（国家和地方，行业和部门）；
3、了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；
4、了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；
5、掌握大学生就业派遣的基本程序。
（二）在能力、技能方面学会：
1、运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；
2、学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；
3、掌握一般的求职应聘、面试技巧；
4、结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。
四、授课形式：课堂讲授，小组讨论、发言，情景模拟，观看就业指导视频等。
五、课堂要求：
1、全班分为10个讨论小组，以简单素质拓展形式分组，确定小组名称，小组号及组长。
2、保证课堂纪律、请销假制度。
3、及时提出意见和建议。
六、课程成绩评定办法
本课程为考查课，采用灵活多样的评估形式，实施多元化的评价，旨在引导学生自学相关知识，注重学生综合素质的考察。
我们将对课堂教学与实践认知这两部分进行评分，综合后评定这门课程的学生学习成绩。
（一）平时成绩，占总评成绩的30%。
包括课堂考勤与课堂参与情况（如，课堂发言、团队海报、模拟场景角色扮演、团队合作、辩论、演讲等。）
（二）期末成绩，占总评的40%
如，职业生涯规划书、职业生涯档案、随堂开卷考查、论文等。
（三）实践成绩，占总评分的30%。
大一年《职业规划课》的实践认知是以提交《专业认知报告》（本专业就业情况调查报告或生涯人物访谈等）为形式；
大三年《就业指导课》的实践认知是以提交《就业认知报告》（如兼职实践报告等）为形式。
实践认知、期末成果以及学生平时作业在课程结束时，一并汇总并刻录成光盘，做为成绩评定及教学评估的依据。
第一讲工作世界探索与就业选择
第一部分教学分析
一、课程的目的和教学目标：
1、帮助学生认识就业的外部环境——探索工业世界，使学生对当前就业环境和专业就业形势与发展方向进行了解，认识到个人发展与时代背景紧密相连。
2、对行业、职业和企业之前的关系进行分析，使学生认识到行业是内容，职业是形式，行业决定职业。
3、通过对职业定位的教学，使学生学会如何进行就业选择。
二、本节课教学重点：
１、行业、职业、企业的关系
2、职业定位
三、教学难点：如何做好职业定位
四、课时安排：2节课
五、教学方法：多媒体教学课件，结合案例启发式教学，讲练结合的自主性学习
第二部分教学过程
一、知识回顾：（教学设计与思路： 无）
二、新课引入：
1、《万万没想到》王大锤找工作的故事
2、三、教学内容：
（一）启发式教学——临近毕业求职，你是否心存以下困惑？对8个问题进行分类，分别属于行业、职业、企业选择中的哪个问题。
从问题入手，对行业、职业和企业进行分析，找出它们之间的关系——行业决定职业，职业定位的意义。
（二）案例分析《四位同班同学职业发展的故事》。（教学设计与思路：结合案例启发式教学；学生看四位同班同学职业发展的故事，思考——分析——得出结论）
（三）图表分析。分析（行业波动的秘密）——思考（行业选择标准）——结论（如何选择未来）
（四）思考。如何进行就业选择。——择业的几个选择题。
（五）课堂练习：（教学设计与思路：调动同学们学习的积极性，让大家积极参与课堂教与学，从而了解自己的情况，为具体实践作铺垫）
（六）小结：（教学设计与思路：学生自己根据板书内容把本节课知识点进行总结，时间允许的情况下可进行提问）
主要内容：何为行业、企业、职业？如何寻找职业定位。
（七）思考与功课布置：
1、团队项目推介会：根据分组，每组确定自己的团队名称、团队标志、团队口号，并进行队员的简要介绍。
下次课进行现场展演，每组限时3分组。展演形式与具体内容无其他限制。介绍队员时，每位成员要起立跟同学们示意。
2、每位同学准备1分钟自我介绍（公司面试常规流程），每次课前5分钟展示。
（八）课后反馈情况记录：
第二讲 提升就业能力和职业素质
第一部分教学分析
一、课程的目的和教学目标：
1、认识就业力
2、学习如何提升职业素质
二、本节课教学重点：
就业能力、职业素质
三、教学难点：
四、课时安排：2节课
五、教学方法：多媒体教学课件结合案例启发式教学讲练结合的自主性学习
第二部分教学过程
一、知识回顾：（教学设计与思路：启发学生回顾前一次课所学知识，温故知新）
何为行业、企业、职业；如何寻找职业定位。
二、新课引入：职业生涯幻游
5年后的某一天你的生活。
轮流分享幻游中的所见所闻所感：
1、在与别人分享时，你对于别人的生活有何看法?
2、你喜欢自己的生活还是羡慕别人的生活?
3、要如何实现自己理想的生活呢?你的理想与现实能配合吗?
三、教学内容：
（一）认识职业价值。
课堂活动：生活方式拍卖场（个人工作价值观探索）
（二）举例说明：就业力包含的内容
美国培训和开发协会（ASTD）、英国高等教育质量理事会（HEQC）、《2009年山东省高校毕业生就业力调查报告》
（三）认识职业素质：
引入：HR们对大学毕业生的职业素质的要求
讲授：职业素质的含义、层极划分、素质冰山模型、职商（CQ）
（四）课堂活动：团队项目推介会
根据上节课的作业，每个团队按顺序进行展演，并由各组推选最受欢迎的两个团队。
（五）小结：（教学设计与思路：学生自己根据板书内容把本节课知识点进行总结，时间允许的情况下可进行提问）
主要内容：就业能力、职业素质
（六）思考与功课布置：继续课堂练习内容；
1、根据队员的职业定位，每个组选择1个招聘信息，由学委汇总。每位同学根据招聘信息，选择一个应聘岗位，制作一份个人简历。
2、根据队员的应聘岗位，组织一场模拟招聘会，以团队为单位进行模拟招聘，做好分工。每组评选出1名最佳表现奖，全班推选1组优秀团队（每组投2个队）。
第三讲 就业准备与求职技巧（共三次课时间）
第一部分教学分析
一、课程的目的和教学目标：
1、根据劳动和社会保障部要求，各地要重点指导毕业生做好就业前心理准备工作；
2、指导毕业生掌握求职技巧和方法，向他们提供当前的就业信息，包括当地经济、产业特点，工资指导价位，岗位信息以及如何获得职业资格证书等；
3、向他们讲解劳动就业保障法律法规及如何保护自己就业中的合法权益；
4、对毕业生进行自主创业指导；让毕业生了解劳动保障部门失业登记方法、程序和为失业毕业生提供的职业指导、职业介绍以及职业培训等后续服务。
二、本节课教学重点：
１、求职——面试
三、教学难点：
1、做一份好简历的注意事项
2、求职技巧
四、课时安排：六课时
五、教学方法：多媒体教学课件结合案例启发式教学讲练结合的自主性学习
第二部分教学过程
一、知识回顾：（教学设计与思路：启发学生回顾前两次课所学知识，温故知新）
大学生职业定向；就业力与职业素质
二、新课引入：
三、教学内容：
（一）课堂活动&案例分析：优秀简历评选（各组选出优秀的简历1-2篇，并说出选择的原因。）
根据各组HR们的评选标准，对简历的制作进行分析。
（二）课堂活动：模拟招聘会
（三）面试《职来职往》、《勇往职前》等视频材料。（教学设计与思路：利用多媒体教学平台结合案例启发式教学，注意听专家点评）
（四）小结：主要内容：如何制作个人简历、求职技巧
（五）思考与功课布置：
第四讲 大学生求职择业中的法律问题
案例讲解
第五讲 求职就业中的心理调适
案例讲解、心理小测验（未定）
