二年级数学下册《平均分(一) 》教案_二年级数学平均分教案

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二年级数学下册《平均分(一)》教案

平均分

【教学内容】12页—14页例

1、例2

做一做练习三1~3题

【教学目标】

知识与能力:通过生活中常见的“每份同样多”的势力和活动情境,建立平均分的概念。

过程与方法:合作探究

情感与态度:让学生探索平均分的方法,会平均分,提高动手和合作能力。

【教学重点、难点】

建立平均分的概念,探索平均分的方法

【教具准备】实物投影

【学具准备】

每个小组12块糖.每个学生实物卡片.三角形.圆形学具若干

【教学过程】

一、情境引入,揭示课题:

教师:最近我们五小二年级一班要组织一次春游活动,我们帮他们分一分春游需要的物品,好吗?

请小组长来领要分的物品,请学生试着分一分,要求要分得大家都满意。

学生先在小组中分,再请学生到前面展示分的结果。

多请几个小组,说说自己分的结果,预计都是每人分得3块糖.教师:这样分大家都满意吗?为什么?

教师揭示课题:像这样把物品分成几份,每份分地同样多,就叫做平均分。

二、合作探索:

分一分、每个小组8张面包的实物卡片,学生用卡片在小组里分一分,分完后请学生展示分的过程,说说分的结果。

2、每个小组4张桔子的实物卡片,学生用卡片在小组里分一分,分完后请学生展示分的过程,说说分的结果。

3、每个同学用自己手中的学具分一分,分完后请学生展示分的过程,说说分的结果。

找一找

想想生活中什么时候要平均分?是怎样分的?

先在小组里说说,再指名说。

连一连、圈一圈

把10条鱼平均分在2个渔缸里,请学生连一连或圈一圈,说说分的结果。

三、做一做、把12瓶矿泉水平均分成3份。说说你怎样分的。

2、练习三1~3

第1题:给每个花瓶里插上花,应该怎么插?如果要求每个花瓶里插上同样多的花,又应该怎么插?插几枝?

四、总结