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2014-2015学年（上）新桥中学地理公开课教案
开课课题：八年级地理（上）册第三章第三节《中国的水资源》 开课时间：2014年12月2日上午第四节 开课班级：八年级（3）班 开课教师：朱女平 教学目的1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。
2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。教学重点
1．水资源的时空分布特点。
2．解决水资源时空分布不均的途径。教学难点：
水资源的时空分布特点。教学方法 多媒体教学法。讲授提纲
一、我国水资源的特点: 1.数量特点：总量不少，人均很低 2地区分布悬殊
（1）东多西少，南多北少（2）西北干旱地区缺水很严重（3）华北地区用水最为紧张
3.时间分配不均：夏秋多，冬春少，年际变化大
二、解决水资源问题的途径
1．解决水资源空间分布不均的措施——跨流域调水 2．解决水资源时间分配不均的措施——兴修水库 3．节约用水，合理用水；保护水源，防止水污染
三、水能的分布与开发
1．我国水能的分布
2．葛洲坝、三峡、小浪底水电站
教学过程
（导入新课）通过看图片引出水资源；（讲述）世界水资源的利用状况及分布状况；(过渡)我国水资源的分布状况又如何呢？
（读图讨论）读书本 “中国水资源的供需状况”图，分析讨论我国水资源的分布有和特点；（小结）中国水资源的分布特点；
（提问讨论）针对中国水资源的分布特点，我们应该采取哪些措施来解决？
（提问）水资源和水能是不是一回事？那么我国的水能分布情况怎样呢？怎样开发和利用水能呢？（总结）总结本堂课所学的内容。
四、课堂巩固练习
五、作业布置
教学反思：
对于水资源的时空分布特点，同学们容易理解，但对于如何解决水资源的时空分布不均的问题，同学们有的就会搞混淆，特别是南水北调图，还有些同学看不懂，所以要加强学生读图能力的培养。
