游子吟 晨诵教案_游子吟朗诵教案

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《游子吟》晨诵教案

一、开启诗。

师：全体起立。一（1）班的孩子们，10月的晨诵为我们带来秋的芬芳，从本周起，让我们心怀感恩，细数长辈的关爱，体会无处不在无微不至的亲情吧!

请同学们调整呼吸，面带微笑。

1.开启诗

早安，孩子们 早安，樊老师 整个早晨，我一直 看着你们，整个早晨，我们一直 看着你 怎样 把每一寸 玲珑的晨光，变作 七彩的朗诵，嚼成 书本的芬芳。

怎样 把每一寸 玲珑的晨光，变作 粉笔的舞蹈，嚼出 知识的芳香。

二、复习诗

师：孩子们，让我们伴着凉爽的秋风，一起用最动听的声音来诵读《秋天的信》。

三、诵读新诗

听老师读《游子吟》，老师读的时候，请大家听准字音，注意语气语调。

老师配乐范读诗歌。

游子吟

慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖 ？

1、完整朗读古诗，帮助一年级孩子理解古诗的意思。

将学生认识的字结合古诗连贯地朗诵，并讲解其中的含义，着重讲解“谁言寸草心，报得三春晖”，帮助学生理解意境。

2、学习朗诵古诗

（1）跟随老师有感情地朗诵；（2）变换形式练习朗诵；

3、情感迁移练习

引导学生说说（1）来自动物界的母爱。

（2）自己的妈妈是怎么爱自己的，自己想对妈妈说写什么。

4、“小诗人朗诵会”，让学生大胆到集体前朗诵古诗。

5、集体有感情地朗诵，进行情感教育：我们应该珍惜爸爸妈妈的疼爱，为父母做些事情分担家务，做个懂事的孩子，不给父母添麻烦。