《云房子》第二课时公开课优秀教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“草莓公开课优秀教案”。
《云房子》第二课时公开课教案
执教：李梦洁 教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.掌握重点词句，运用典型例句练习说话。
3.培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯，同时让学生意识到保护生态环境的重要。教学重点：
培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学方法与手段：讲授、讨论、谈话、多媒体课件等。教学过程：
一、复习导入 出示各种房子图片。
出示课题：
22、云房子（学生齐读）
1.小朋友们，今天让我们继续走进这个童话世界，去看看别具一格的云房子。
2、听录音朗读，注意听本课的轻声字词。
3、模仿朗读，生自由读。
4、还记得这些词语吗？自由读，开火车读词语。
二、学习一、二自然段
提问：云是哪来的？云房子什么样？
1、根据阅读要求，齐读课文。
2、交流问题一：云是哪来的？
3、雨过天晴
太阳公公（拟人）来不及 全收，一些
留/ 54、播放鸟鸣，听是谁来了？小鸟在哪里?(部分同学戴头饰)来了这么多小鸟，这下天空中可热闹了，猜猜它们刚才在说什么？
5、投影：哇，这么多白云！我们来造云房子。（戴头饰的小鸟读）
指名做可爱的小鸟来说这句话。
我们一起来做做这群可爱的小鸟，开开心心地读读这句话。（齐读。）
6、那小鸟们都造了哪些云房子呢？
读课文的第二自然段，找一找小鸟都造了哪些云房子？找到以后，把你最喜欢的云房子多读几遍。（用笔在书中画出来）
三、精讲第二段
1、交流：谁来告诉大家，小鸟们都造了哪些云房子呀？
（1）板书“楼房”、“礼堂”：“大冬瓜”“花儿”：花儿开的多美呀！小朋友再读得美一点，轻一点。老师好像看见了这朵云，像一朵盛开的鲜花，美丽极了！
2、指导朗读课文第二段
3、说说你喜欢哪一座云房子,为什么？
4、这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀！让我们再美美地读一读这一小节。
四、欣赏各种各样的云
1、激趣：亲爱的小鸟们，你们想造云房子吗？
2、出示各种造型的云朵。这些云房子的样子可真多，你们能用一个词语把这么多的样子全说进去吗？
（板书：千姿百态）还有一些跟它意思一样（各式各样、各种各样、千姿百态……）（先欣赏云的图片，再同位互说，最后汇报）
五、学习课文3、4自然段
1、看到这些各种各样、美丽可爱的云房子，小鸟是怎样的心情？/ 5
哪些地方表现出小鸟开心极了？
2、指导朗读
3、正当小鸟们开心的笑着、说着、闹着、玩着的时候，忽然，呼啦啦吹来一阵风。云房子怎么了？
4、指名学生读好“笑眯眯的太阳”和“水汪汪的蓝天”,说出类似的词：abb5、课文回顾
让我们拿起书，再来把这篇课文美美地读一遍，再次感受这天空的美丽，大自然的神奇。（齐读课文。）
总结：今天我们一起欣赏了小鸟们造的云房子，真美！天上的云各种各样，等着我们去发现，去想象!生活中美好的东西多着呢，平时我们可要做个有心人，多注意观察。
六、欣赏《彩云》
小结：世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛！让我们用发现的眼睛去观察大自然给予我们的这么多美的事物，同时也让我们学会爱护环境，让这么多美丽的事物继续留在我们的眼中。现在就让我们走到教室外面去观察我们身边的美吧！/ 5
板书设计：
大冬瓜
花儿云房子：
大楼房
大礼堂
......教学反思：本次课上下来总体感觉还可以，课件制作联系学生的生活，加上头饰的运用，学生参与的积极性很高。学生能模仿录音读准本课的轻声词语，同时感受到了小鸟的心情变化。但是在理解课文“有的像大冬瓜那样傻傻的横着......”这部分内容时如果在图片的下面配上文字，可能学生就更容易理解了。在学生练习说“有的......有的......”句型时学生感觉到了困难。如果教师能够在学生感到有困难时在出示下图片进行提示，可能学生就能大胆想象了。在这方面还需多努力，提升自己的教学设计能力与课堂组织能力，多向有经验的老教师学习。争取在以后的教学中有更大提高。/ 5
千姿百态/ 5
