《鲸》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鲸的教案”。
《鲸》教案
一、导入新课：
在美丽的蓝色海洋中，生活着这样一群生物，它们体积庞大，被称为“海中之王”知道这是什么动物吗？
9、鲸
1、齐读课题。
2、这是一篇说明鲸特点的文章，像这样说明某个物体特点的文章就叫做说明文。看一看作者向我们介绍了有关鲸的那些特点，是怎样介绍的。请大家轻声读课文，边读边想。
二、整体感知课文。
1、刚才你们在读的时候，有没有注意到这两个词？谁来读读？
哺乳
肺
腭
肚
胎
注意肺的写法，（老师和学生一起数笔画，书空该字，注意中间“竖”，肺是用来呼吸的，这一竖就好像气，一竖下来气就顺了。）本课生字中还有那些字是月字旁，为什么是月字旁呢？（因为都与人体有关），归类识字这是一种好办法。
2、接下来，我们来看看，课文的每个自然段分别向我们介绍了什么？板书： 鲸的体型
鲸是哺乳动物
鲸的种类
生活习性
三、精读课文
师：下面请大家自由读读第一自然段，说一说鲸的体型最大的特点是什么？ 生：鲸特别大
师：你从哪些句子看出来的？
生;
1、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）
2、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）
3、我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（列数字、作比较)师：读一读这些句子你有什么发现？
生：作者运用了列数字、作比较、举例子的说明方法来说明鲸的体型很大。
师：再坐的各位谁知道自己的体重有多少公斤？40公斤，谁来算一算，多少个五年级的学生的体重抵得上最大的鲸的体重。4000个。
一辆小轿车的重量大约是1000公斤左右，160辆小轿车的重量才抵得上最大的鲸的体重。我们一家三口一天吃1公斤水果，吃多少天的水果重量才抵得上最小的鲸的体量，2000天，那是大概5年多的时间啊！
大家有何感受？鲸鱼真是大啊！
假如你是鲸，你将如何介绍自己的体重？谁能说得更具体更得意。
4、下面请同学们仔细听粟老师的朗读，看谁发现了什么？
为什么老师加上“比如说”三个字呢？你们也来模仿老师读一读。边读边想，看看“比如说”前边的句子和后边的内容是什么关系？（举例子）
四、总结并引出故事
师：第一段的学习我们知道了三种说明方法，大家听课十分专心，我给大家讲一个故事，奖励大家。
2、故事内容
在辽阔的大海里曾经发生过这样一件有趣的事：鱼家族的鱼公主要选驸马，贴出告示欢迎所有的成年鱼类都来竞选，鲸也想去竞选，于是到了城门口，可是被虾将拦了下来，鲸非常生气，问：“为什么不让我进去呀？”虾将在鲸鱼的耳边悄悄的说了一句话。鲸鱼顿时不生气了说：“哦，我明白了。”
师：你们猜一猜，虾将到底对鲸鱼说了什么？ 生：因为鲸是哺乳动物，不是鱼类。
师：你是从哪里知道鲸是哺乳动物而不是鱼类？ 生：第二自然段
师：你们知道哺乳动物有哪些特点吗？ 生：有皮毛，有四肢，胎生，用肺呼吸......师：可是鲸为说什么并没有这些特点张的却像鱼呢？ 生：因为鲸经过了很长时间的演变
师：（出示课件）在很远的古代，鲸是生活在陆地上，后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢退化，变成了鱼的样子适应了海洋的生活。
师：“在很远的古代，又经过了很长很长的年代，渐渐”这些词语说明了说明？ 生：说明进化过程很漫长
师：是呀，我们人类有猿猴进化而来也是如此。这个过程也很长很长。师：我们都知道人类可以分成男人，女人，那么鲸可以分成哪几个种类呢？ 生：须鲸和齿鲸
师：请大家齐读第三自然段 生：齐读
师：老师呀昨天刚刚到海洋公园去领养了两头鲸，想请同学们帮忙辨认一下，这两头分别是说明鲸？
生：须鲸，齿鲸
师：你从什么地方分别出来的？ 生：从牙齿和水柱的形状
师：那请同学们帮我把两头鲸分别放到他们自己的水池里
师：可是我并不知道他们都吃什么呀？你们能帮老师找找他们的生活习性吗？ 生：能
生：明白须鲸和齿鲸在生活习性上的区别 师：它们有什么共同特点？
生：都吃鱼，睡觉的时候总是几头聚在一起。头朝里，尾巴朝外，围成一个圈，静静的浮在水面上。
师：它们为什么这么睡觉？
生：这是一种自我保护，一旦有危险就立散开。
师：你们真聪明，一下子知道了鲸的这么多生活习性，请同学们继续读第七自然段你们还知道了什么？
生：鲸是胎生的，寿命长。
师：了解了这么多鲸的特点，你们愿意和鲸做朋友吗？ 生：愿意
师：可是呀，你们的朋友却有着不好的遭遇。据报道，有很多渔民肆意不杀鲸鱼，鲸鱼的数量越来越少。对此你们想多什么呢？
生：鲸是稀有动物，是我们人类的朋友，请大家保护它。我们要保护动物。
师：是呀，通过这篇文章我们收获了一个稀有的鲸朋友，你们还从这篇说明文中学习到哪些写作方法呢？
生：举例子，例数字，打比方，作比较。
师：为了奖励大家，我把这位鲸请来啦，可是它呀不会说话，谁愿意代替它做一个自我介绍呢？ 生：以“我不是鱼，我是哺乳动物鲸......你们愿意和我做朋友吗？"展开鲸的自诉 生：愿意
师：希望你们互相关爱，我们也要保护动物朋友，保护它们的生态平衡从每个人做起。师：下课。
