第三节城市化教案(公开课)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第三节城市化教案”。
第三节 城市化（第1课时）教案
授课人：霍城二中
肖姣凤
课标要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点。教学目标：
知识与技能：了解世界城市化的进程；理解城市化的含义及主要标志；理解发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异。
过程与方法：引导学生通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的地区差异性，从而培养学生应用比较法分析问题的能力。
情感态度与价值观：激发学生探究我国城市化的进程和特点的热情；探究家乡城市化的特点、预测家乡的发展动态 教学重难点
教学重点：城市化的含义及三个主要标志；城市化进程的进程和特点。教学难点：城市化进程的进程和特点。教学方法：对比分析法。教学准备：多媒体教学。课时安排：1课时 授课时间：3月28日 教学过程
课前准备工作：一、二、三、发导学案
讲解导学案的作用
找出班级的班长、学习委员、地理课代表，分别为三个小组的负责人，给他们讲清他们的任务。
四、给学生鼓励，并讲清楚讨论问题可以出声。
在预备铃响时，开始上课。问学生通过导学案了解本节课的内容有几大部分？————回答三个知识点
（导入）俗话说：人以群分，物以类聚。自从大自然孕育了我们人类
以来，人类就有一个共同的特性：总喜欢群居在一起，直到现在，这一特性仍未改变。人类聚居的地方，无外乎两种，要不就在农村要 不就在城市。
大家对于城市已经不再陌生，比如咱们伊犁州的首府伊宁市就是城
市，老师这里有几幅图片我们一起来来看看。（展示PPT）大家能不能说一说城市的共性呀？（学生一起回答）
我们知道城市是由乡村演变来的。随着经济的不断发展和人民生活水 平的逐步提高，一部分农村人口离开乡村，进城务工，有些人会在城 里定居下来，转变为临时的或正式的城市人口。这种地理现象就是城 市化。那么到底什么是城市化呢？它经历了哪些过程？发达国家和发 展中国家的城市化有什么差异？这就是我们本节课要学习的三大知 识点。
下面请大家结合导学案，小组讨论合作完成第一个知识点。大 家认为多久可以完成呀？（）分钟可以吗？（指导完成）在这里可以点拨学生第一个知识点里需要找出哪些问题； 1城市化的概念2城市化的标志3城市化的动力4城市化的影响（完成的同学可以举手示意）大家都找到了答案，那么答案正确与否 呢，现在我们就来检验一下。
老师这里有一幅图——长江三角洲地区的城市发展图，下面我们就以 这个地区的城市发展为例来了解城市化的概念。图片可以给我们提供什么信息呀？（请学生回答）城市的等级上升和数目的增多。
城市的等级上升说明城市的人口增多，数目的增多说明乡村变为 城镇。让学生把导学案上的念一遍(学生鼓掌)所以城市化的概念是人口向_____集聚和城市范围______乡村变为 _____的过程。(齐读)
问大家第二个小问题是：学生回答（城市化的主要标志）教师讲解： 其实城市化的标志有三个，我们一起来看图，展示课件
城市化可以使一个国家或地区的人口、用地发生哪些变化？人口增 加，土地增加，这些都是城市化的标志，最重要的标志是城市人口占 总人口的比重上升。(让学生读自己的导学案)的出城市化最重要的标 志是城市人口在总人口的比重。
举例中国城市人口有6亿，美国城市人口2亿，是不是就说中国的城 市化水平比美国要高？(错)因为中国总人口数量多有13亿多，城市 人口6亿，城市化水50%多而美国城市人口2亿，总人口数为3亿，城市化水平80%多，说明城市化占了已经非常高了，所以城市化最重 要的标志是城市人口在总人口的比重。那么是什么动力推动了城市化的发展呢？
我们把其称为“推拉理论”。那么我们说城市化是指乡村变为城镇、农村人变为城市人，那么我们说的推拉理论也在（提问学生）乡村和 城市。那么大家说城市是拉力还是？ 原因（找学生提问）拉就是吸引，举例：经济发达，收入高就业机会多，较好的生活条件、较好的教育、医疗条件。相反农村为推力，(学生回答)2013年的感动中国大家了解 了周月华和艾起(乡村医生的故事)正是因为他们生活的地区交通不 便才使得丈夫背起妻子20年为当地人民治病。其实也可以这样说正 是因为艰苦的条件才造就了夫妻俩的事迹。农村人向城市集聚会有什么影响呢？（提问学生）
1、带动
发展；
2、带来————的变化；
3、带来————、————、————等的巨大变化，它 是一个地区————-发展的必然结果，是————的表现
城市化是一个国家经济发展、特别是工业生产发展的一个重要标志，是社会经济发展的必然产物，更是社会进步的表现。
城市化是工业革命的产物，世界范围的城市化也是从工业革命开始 的，（小组合作）完成城市化进程的曲线图和三个阶段变化的表格图 初期：城市化水平较低、发展较慢 中期: 水平较高，增长迅速，此阶段容易出现环境恶化等城市问题
境污染、交通阻塞、就业困难等城市问题。中期城市化水平达到了将近70%，这种城市发展合理吗？不合理 后期：城市化水平高,城市人口比重增长趋缓甚至停滞
（教师讲解）中期由于人口不断向城市集中，可能会带来人口过多环后期又出现了发展速度缓慢，出现了大城市的中心空洞，这种现象叫 逆城市化。
了解了城市化的三个阶段及其特点，具体来看看发达国家和发展
中国家城市化的差异。要了解差异前，现看看这两类国家处于哪 个阶段？发达：后期成熟阶段。发展中：中期加速阶段或初期阶 段
自己看书2、18图完成表格。（）分钟
课本33页介绍了英国的城市化进程，同学们自己阅读 总结发达国家和发展中国家城市化发展的差异。师生一起。
问同学们：我们为什么要在这里学习发达国家和发展 中国家城市化的差异呢？
（教师讲解）：我们知道发展中国家大多数处于第二阶段，快速上升 阶段，由于城市化发展过快，出现了环境污染、住房紧张、交通拥挤 等问题，我们学习城市化的进程，目的是要避免城市化发展带来的不 利影响。
学生总结板书在PPT上。展示PPT图片引出下节课内容。
这节课的任务完成了没有？（学生回答没有）
没有做练习，导学案上的课堂限时训练3分钟，比赛开始看谁做得最快！（做得快的给予表彰）
