苏教版一年级下册语文1、春笋第二课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级语文下册教案二”。
1、春笋
（第二课时）
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。3.理解课文，了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。
教学重点、难点：
课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景，教师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势。教学准备：多媒体课件，板书卡片。教学过程：
一、复习，导入新课
1、小朋友们现在是什么季节？(教师相机出示：笋的实物图)
2、这是竹笋，因为是在春天生长的，所以叫——春笋。（板书：春笋）
3、复习本课生字，并组词。（多媒体相机出示：我会认）
4、今天，我们就来和这可爱的小春笋交朋友，好吗？谁来读读课题？
二、创设情境，理解课文
（一）、教学第一段
1、观看春笋破土而出的视频，并说一说，看完之后，春笋给你留下了怎样的印象。
2、齐读第一段
（1）“一声春雷，唤醒了春笋。”中“唤醒”是什么意思？这句话告诉了我们什么？指名回答。（教师相机出示）
（2）指名读：“它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。”
用横线划出表示动作的词语。为什么用“冒”不用“长”呢？ 句中“一个一个”说明什么？说明春笋很多，而且你追我赶地往上长。（教师相机出示）
3、指导朗读
（二）、教学第二段
1、谁来说一说春笋的样子和颜色？书上哪句话写了春笋的样子？指名回答。
2、小朋友，这些嫩生生的娃娃冲着你们咯咯地笑呢，你们喜欢它们吗？谁能用喜爱的语气读这句话？（指名读，齐读）
3、教师范读“它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。”学生思考：从这段话中你明白了什么？（教师相机出示）
（三）总结
读了课文，你觉得春笋怎么样？你想对春笋说些什么？
三、拓展延伸
春笋长大后成了竹子。想一想，竹子有什么用呢？说给同组小朋友听。指名回答。
四、小练笔
1、组词。
中（）皮（）冲（）破（）
2、说话。
用“唤醒”说一句话。
五、布置作业
课后有感情地朗读课文，背诵课文。
板书设计：
春笋
冒出来 再向上 掀翻 向上
冲破 向上
课文：
1、春笋
一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。
