带刺的朋友 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“带刺的朋友教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1、在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。
2、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事。背诵课文5-7节。
3、体会句子的不同表达方式，懂得运用比喻手法能够使句子生动形象。
4、感受刺猬的聪明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。
2.教学重点/难点
1、用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事，感受刺猬的聪明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。
3、会用不同表达方式，生动形象的表述。
3.教学用具
课件
4.标签
教学过程
一、启发谈话，创设情景。
1、师：今天，我们要去一座农家小院，“秘密”会晤一位带刺的朋友——学生齐读课题。
嘘，轻点，再轻点，千万不要惊动它哦！你们先静静地呆着，熟悉一下环境。
2、出示第1节。
（1）你们喜欢这样的描写吗？为什么喜欢？
“挂满”、“一颗颗”、“无数”可以看出枣子丰收了。“飘香”、“玛瑙”看出枣子香味、颜色诱人。运用了比喻手法写具体、生动。（2）指导朗读。玛瑙是没有生命的，可是满树的红枣却能透出蜜蜜的香味，随风飘溢，于是在一个风轻月淡的夜晚，引来了那位“带刺”的朋友。
二、初步感知课文内容。
1、根据要求预习课文。
2、指名读课文，其余同学思考：课文写了刺猬的哪两件事呢？ 正音：径
兴
散 学生自己归纳。交流，归纳。
板书：刺猬偷枣、刺猬护身
3、同桌边读课文，边完成课后题1。写出和下面词语意思相近的词语。
惊愕（）诡秘（）本事（清楚（）兴许（）径直（交流理解。
把带有这些词语的句子正确地读一遍。
4、正确流利朗读课文。
三、课堂练习。
1、辨字组词。
鬼（）
鄂（）
（）
诡（）
愕（）
（）
2、照样子填词。）
馋
搀）例：红枣（一颗颗）红枣
刺猬（）刺猬
树枝（）树枝 圆---圆（乎乎）
直---直（）软----软（）斑驳-斑斑驳驳
许多-（时（隐）时（现）
时（）时（课后习题
四、作业。
1、抄写词语。
朦胧
惊愕
钦佩
时隐时现
2、读熟课文。））
诡秘 摇晃-（时（兴许）时（径直））
