真理诞生于一百个问号之后教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一百个问号之后教案”。
义务教育课程标准实验教科书
六年级 语文 下册
《真理诞生于一百个问号之后》
教 案
柳树店乡沙岗小学 肖兆毅
2012-4-11
课题：真理诞生于一百个问号之后
教材简析
课文的题目“真理诞生于一百个问号之后”，也就是课文的主要观点，课文主要用事实论述了：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。教学要求
1、通过学习本课，引导学生准确理解“真理诞生于一百个问号之后”深刻含义及在全文中的作用。
2、把握文章的主要内容，体会作者运用三个典型事例证明中心论点的方法，学习作者的思路，感悟文章的内容。
3、有感情地朗读课文。
教学的重难点1、2、把握文章的主要内容，感悟文章的主题思想。
准确理解“真理诞生于一百个问号之后”深刻含义及在全文中的作用。
3、体会文章中三个故事中人物具有的科学精神，激发学生热爱科学、学习科学、探索科学的思想。教学过程（第二课时）导入新课
板书“真理”，解释含义，提问同学们：在你们的生活学习中知道哪些真理？（如：万有引力，三角形内角和等于180度、乘法分配率等知识）相机引出：你们想发现真理吗？该如何发现真理？学生会回答：真理诞生于一百个问号之后。板书课题：真理诞生于一百个问号之后。
学习课文
一、设疑自探
1、课文介绍了几个事例，具体是什么？它们有什么共同特征？
2、三个事例都能说明什么问题？这一内容在课文中的哪一段？
3、课文是如何安排结构的？（学生分小组探讨学习）
二、解疑合探（学生交流汇报）
1、三个事例，第一个谢皮罗发现洗澡水的漩涡与地球自转有关；第二波义耳发现盐酸会使花蕊变红，继而发明了酸碱试纸；第三奥地利医生发现做梦与眼珠转动有关。三个事例“都是很平常的事情”都是在细小的、司空见惯的现象中看到问题，不断的追根究源，最后都发现了真理。
2、三个事例都能说明：“真理诞生于一百个问号之后”这一论点。
3、课文开门见山，提出论点：“真理诞生于一百个问号之后”，紧接着用三个事例证明观点。最后再次重申观点，真理的发现在于见微知著，善于发问，不断探索。采用了“总----分---总”的结构形式。
三、质疑再探
1、学习本文后，你对科学、真理又有了什么新的认识，和同学之间交流交流。
2、你还知道哪些有关科学家从司空见惯的现象中发现真理的事例，说给同学们听听。
四、运用与拓展
1、纵观千百年来的科学技术发展史。那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都（善于从细小的、司空见惯）的现象中看出问题，不断（发问），不断（解决疑问，追根究源），最后把“？”拉直变成“！”，找到了（真理）。
2、在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你(见微知著)，善于(发问并不断探索)，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
3、（拓展）仿照课文中的写法写一段话，用具体事例说明“功夫不负有心人”或“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
五、板书设计
真理诞生于一百个问号之后
总 提出论点： 真理诞生于一百个问号之后
1、洗澡水的漩涡与地球自转有关；
分 证明论点：
2、盐酸会使花蕊变红，发明酸碱试纸；
3、做梦与眼珠转动有关
司空见惯 追根究源 真 理
总 重申论点： 见微知著，善于发问，不断探索。
→真理
