《真理诞生于一百个问号之后》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一百个问号之后教案”。
20、真理诞生于一百个问号之后
灵芝教委 李赞
第二课时
学习目标：
1、研读课文中三个事例，探究并学习作者的表达特点。
2、学习用具体事例说明一个观点。
3、培养探索真理的精神。重、难点：
重点：理解课文内容，研读课文中三个事例，引导学生认识到凡事 多问几个为什么的重要性。难点：体会本文语言生动，准确的特色，学习用事实说明道理的写法。学习过程：
一、复习导入：
复习生字生词，小组之间比赛读课件中的生词。
二、出示学习目标：
推荐一位同学给大家读学习目标。
三、学习1、2自然段
1、学生齐读1、2自然段。
2、思考：课文主要围绕哪句话来写的？
第2自然段中的“？”、“！”指的是什么？
四、自读课文3、4、5自然段，独立完成ppt第5页表
1、先学生独立完成，然后小组讨论，形成组观点。
2、随机指定小组代表汇报。
3、其他组评价补充。
4、这三个事例在写法上有什么相同点？
五、学习第七自然段
1、竞争读第七自然段
2、联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中的“微” 分别指什么？而“著”则分别指什么？
六、总结写作思路、写作方法。
1、思路： 提出观点----------论证观点-----------总结观点
2、方法： 用事实论证一个观点
七、拓展延伸
1、鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。
2、牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。
3、雷达、风车……
八、小结
学习回音壁：学习了这篇课文，你有什么收获？
板书设计：
事例写法
全文写法、真理诞生在一百个问号之后
发现问题----------研究问题----------解决问题
提出观点----------论证观点-----------总结观点
