真理诞生于一百个问号之后教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一百个问号之后教案”。
《真理诞生于一百个问号之后》教案
张越
教学目标：知识与能力目标——学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标——体会本文语言生动、准确的特色，学习用具体事实说明道理的写法。情感与态度目标——养成凡事多问几个为什么的习惯。
教学重点：体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。教学难点：体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。教学方法：教师指导阅读训练 教学过程：
一、导入：同学们，老师知道你们是一群爱思考，爱动脑的学生。今天，我们就一起来学习一篇关于思考动脑的文章，齐读课题《真理诞生于一百个问号之后》。再读一遍，你会发现这个题目和我们以往学习的课文题目有什么不同？
你觉得那几个词语需要我们的重读呢？（回答方式：我认为„„，因为我觉得作者在强调什么所以就是在强调什么）
再读，课题，有节奏，有轻重„„
想一想，这一句话说明了什么的重要性？（真理诞生最为重要的什么啊？）是不是“问”的重要性！
课可见在我们的学习当中，提出问题是多么的重要啊！（5分）
二、好的，解读完课题后，我们拿出我们的学习卡，看一看，同学们预习的怎么样？
1、我会读：锲而不舍
2、我会写：惯 妻
3、我不懂的词语：司空见惯 无独有偶 追根求源
老师想对司空见惯这个词语，追根求源一下，我看看谁可以帮助老师？掌声鼓励（5分钟）
三、理解文意：课前大家都预习过了
1、看第一个问题，课文的观点是什么？
2、作者是用哪几个事例来说明自己的观点的？（语言简洁）
四、我的质疑：通过批阅学生们的学习卡，我发现有三个小组提出了见微知著是什么意思？
有四个小组提出为什么把？拉直变成！就找到真理了呢？
1、解答见微知著的意思。
2、那么见微知著在课文中又是什么具体的含义呢？结合第三自然段，默读，洗澡水的漩涡，补充完整。
3、默读四五自然段，同桌合作完成表格。
4、他们是怎样从平凡的小事中发现问题的？（重点研读善于观察，善于发问，敏锐，敏感）
5、这些话中你能体会到科学家怎样的品质？（不断发问，不断探索，坚持不懈，打破沙锅问到底，追根求源，锲而不舍）
五、总结：这三个事例在写法顺序，结构，写作过程有什么相同点？
提出问题，分析研究问题，得出结论——这也正是我们探求真理，发现科学奥秘的一般规律。
这三个事例与作者的观点有什么关系？
六、我们再看？-！我们解决了没有？
七、小拓展练习用具体事例证明观点小练笔。
八、教师总结：同学们，通过这一节课的学习，我们掌握了用具体事例说明观点的一种方法，还知道，科学并不遥远，真理并不神秘，只要我们善于发现，不断探索就能找的真理。
