21《诺贝尔》第一课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“21诺贝尔教学设计”。
21《诺贝尔》第一课时教案
教学目标：
1、学会本课7个生字，理解词语意思。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步理解课文内容，能按提示给课文分段。
学习难点 我要采用默读的方式去读课文，能针对让自己感动的语句，设身处地地去感悟，并发表自己的阅读见解。体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
学习重点 我会独立阅读课文，结合文本体会文章选取典型材料、细节描写表现人物个性的写作方法，并能发表自己的阅读见解。教学过程：
一、谈话导入：同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？
二、自主学习：自由读课文
（1）借助拼音读准生字字音，读通课文。
（2）借助字典或联系上下文，理解由生字组成的词语的意思。
（3）边读边想：课文写了诺贝尔的什么事？
三、合作学习：
1、再次默读课文，想想作者主要写了诺贝尔为人类作出了哪些贡献？课文可以分为几段？
2、自读第一、二、十自然段，从中你读懂了什么？
3、诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样设定？
4、诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？
5、诺贝尔发明炸药经历了哪几个过程？
6、从诺贝尔这份遗嘱中，你读懂了什么？
7、他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？划出相关的语句，并仔细读读，句中哪些词语触动了你的心灵，空白处写出你的感悟，并用一句话说说你从中看到了一个什么样的诺贝尔？
四、展示交流：大胆发言，相互交流自己的观点（自主与合作中的问题）
五、拓展延伸：想想写写：诺贝尔死后，大量的炸药用于战争，毁灭人类创造的文明。如果诺贝尔泉下有知，他会有何感想？
六、能力提升：
1、默读课文，理清课文的文章结构，用简洁的语言概括课文内容。
2、诺贝尔研究炸药经历了哪几个过程？
3、快速浏览课文三至九自然段，完成填空。
因为（），所以诺贝尔产生了要发明一种能一下子劈开大山的东西，于是他发明了（）。因为液体炸药在运输中非常容易爆炸，所以他又发明了（）和（）。接着，诺贝尔又加紧实验，研制出了（）。从这里，我感受到了一个（）的诺贝尔。
4、我的收获:（1）从诺贝尔发明炸药的历程中，我学到了（）。
（2）、运用本课提供材料，为诺贝尔写一篇100多字的小传。（另附稿纸书写）
作业：
1、工工整整地练习写第21课的生字与词语。
2、用自己的语言说一说诺贝尔发明炸药的经过。板书设计
发明炸药
21、诺贝尔
物理学奖 造福全人类
化学奖
设立诺贝尔奖
生物学奖或医学奖
文学奖
和平奖
