18 小诺贝尔 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诺贝尔教案教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1．能正确、流利、有感情朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。
2.教学重点/难点
教学重点
学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学难点
了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。
3.教学用具 4.标签
教学过程
一、导课
（出示诺贝尔的画像）同学们知道这是谁吗？
教师介绍生平：诺贝尔是世界著名的科学家，他一生的发明极多，获得的专利就有225种，其中炸药就达129种。诺贝尔在遗嘱中指定把他的全部财产作为一笔基金，每年以其利息作为奖金，分配给那些在前一年中对人类做出贡献的人。
今天，我们要学习的这篇课文就是写大科学家诺贝尔的故事。
二、新授
（一）初读课文，读准字音。
1.借助汉语拼音自读课文，要求读准字音。2.边读边圈出生字，标出小节。3.指名分小节朗读课文，纠正字音。
4.两人互读课文，不丢字不加字，读准字音。读书中的生字词，出示字卡。5.读识字卡片。
自学生字，在小组长的带领下学习生字。反馈：
写字时注意“以”的笔顺：竖提、点、撇、点。
指导在田字格中规范书写。看书上的生字表，同桌互相检查读生字，再组词，可以一人读完另一人再读。也可以交叉读，每人读一个。
（二）精读课文，理解感悟。
1.再读课文，思考：课文讲了一件什么事？
2.指名读第一自然段，其他同学思考，课文写的是谁？他小时候怎样？（爱动脑筋）
3.自读第二自然段，了解事情的起因，并能用自己的话说一说。
4.小组内学习课文的第三自然段，要通过读，了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。
5.反馈：知道基本步骤，并能说一说。
6.讨论这些步骤，作者是怎样把它们连在一起表达清楚的？体会作者用“接着”“最后”这些词，就能把句子说得又明白又清楚。
7.练习用上这些关联词语，介绍诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。
三、练习
1．比一比，再组词。
根（）
请（）
观（）
跟（）
清（）
现（）2.通过学习这篇课文，你知道了什么？ 3.你要向诺贝尔学习什么？（遇事不慌，肯动脑筋）。
四、总结
同学们，为了人类的幸福，诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业。如果我们也能像诺贝尔那样，志向高远，锲而不舍，相信在你们当中也会有人获得诺贝尔奖的！
五、作业
结合自己生活中所遇到的困难，想一想你是怎样解决的，并练习用“先„„接着„„然后„„“这些关联词语，比较清楚地介绍出来。
六、板书 18 小诺贝尔 不慌不忙
著名的发明家 爱动脑筋
