《轻轻地》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“123d教案”。
12、轻轻地
白沙镇宏德小学 钟菊
教学内容: 学习课文《轻轻地》。
教学目标：
1.认识“轻、起、很、路、知、道、晚、工、作、才、回、正”12个生字。能正确书写“工、才、门、正、回”5个字。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，联系生活体验，让学生感受父母工作的辛劳，学会关心、体贴父母。
重点难点：
1.识字和指导学生有感情地朗读课文，通过朗读，让学生懂得要关心父母的道理。
2.课文最后一句话的理解。
教学准备
生字、词语卡片，多媒体课件。
教学时间： 两课时。
教学过程：
第一课时
教学内容：
学习生字、新词，课文。
教学目标：
1、学会生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的内容。教学重难点：
学习生字词，有感情地朗读课文。教具准备：
生字卡片与课件。教学过程：
一、情境导入，揭示课题。
1、同学们请注意观察，老师现在要做一件事情，请你们用一句话表达出来。（老师轻轻地关门）。
2、出示课题，随机认读“轻”。
3、请用“轻轻地”说一句话。
4、有一天早晨，妈妈和我都“轻轻地穿衣，轻轻地走路，轻轻开门，轻轻地说话„„”，这是为什么呢？ 二.初读课文，读准字音
1.自己试读课文，遇到不认识的字用笔画出来。2.谁是识字小能手，（幻灯出示生字词）学生认读。
3、生字朋友摘掉了拼音帽子，你还能叫出它们的名字吗？、男生读，女生读，指名读。
4、你记住了几个生字娃娃，说说你是怎样记的？ 我新认识了字。
5、玩猜字游戏。
三、指导朗读，感悟理解。
1、用自己喜欢的方式读课文，读的时候注意观察，课文中出现最多的词语是什么？
2、指导学生“扫读”。
3、读课文第一、二自然段，说说妈妈轻轻地做什么？妈妈除了轻轻地穿衣、走路、开门和说话以外，还轻轻地干了什么？“妈妈”为什么要这样做？启发学生联系自己的生活体验来进行想象，体会文中省略号的用法。
4、读课文第三自然段，讨论：“爸爸”昨天上夜班是什么时候回家的？
（1）想象爸爸工作的情景。
（2）根据平时的了解，说说爸爸、妈妈的工作情况，体会父母工作的辛苦。
5、自读自悟或互学互悟课文第四、五自然段，学习方法同第一、二自然段。教师相机点拨、引导。
6、学习第六自然段，讨论：“我”和妈妈为什么轻轻地笑了？
（1）学生各抒己见，体会“我”和妈妈此时内心的幸福感觉，让学生结合平时给妈妈倒茶、帮妈妈打扫卫生等，得到妈妈的赞扬来体会，领悟“我”和妈妈的笑是会心的笑，幸福的笑。
（2）提问：你是一个关心父母的好孩子吗？让学生谈谈自己，教育学生关心父母和其他人。
7、读了课文后，你有什么想法？
第二课时
教学内容：
理解课文，复习生字，书写生字。教学目标：
1、正确的书写生字。
2、联系生活体验，让学生感受父母工作的辛劳，学会关心、体贴父母。教学重难点：
正确的书写生字。教学准备：
课件和生字卡片。
一、情境再现，复习导入。
1、复习生字词。教师出示生字词，学生认读。
2、请学生复述课文。
3、教师有感情地朗读课文，几个学生在台上模仿文中人物的神态、动作进行表演。
二、指导书写，积累词汇。
1、开火车认读生字词语卡片。
2、指导书写“工、正、才、回”。先指导学生观察在田字格中的位置，然后再指导书写。
3、谈谈自己认为容易写错的字。
4、读读“词语花篮”中的词语，选择自己喜欢的词语填在空花朵上。
三、从我做起，关爱他人
我们是爸爸妈妈的宝贝，我们爱自己的爸爸妈妈，你有没有关心过爸爸妈妈，关心过周围爱护你的人呢？
四、布置作业，课外拓展。
1、有感情地朗读课文，背诵你喜欢的句子。
2、回家后做一件关心、体贴父母的事，然后把这件事讲给同学听。
板书设计：
妈妈和“我” 轻轻地 起 床 穿 衣 走 路 开 门
说 话 关心他人
