11《永远的歌声》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“11课永远的歌声”。
《永远的歌声》教案
目标：
1、能认读、听写生字、词，能正确组词。
2、能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。
3、能读通、读熟课文。自主预习：
1、读第一遍，用“？”标出不认识的字。读完后，利用工具书认读并记忆。
2、认读课后认字，然后在课文中标画出相关的词语。
3、读第二遍，检查自己能否读通顺，并标画出自己喜欢的词语。
4、努力把课文读熟练。
5、理解词语：
迷离：模糊而难以分辨清楚。
淙淙：象声词，流水的声音。
龇牙咧嘴：本课时形容泥菩萨面部表情凶狠的样子。
菩萨：佛教指修行到了一定程度、地位仅次于佛的人。本课指庙宇里那些泥塑的神像。
王母娘娘：西王母的俗称。
告诫：警告劝诫。
方知：方，跟“才”相同。方知，才知。
启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。
6、听写生字词。
第一课时 预习导学（感知课文）
教学目标：
1、能说出课文主要内容。
2、理清思路，能给课文分段。
教学过程：
一、检查预习
二、导入
三、感知课文内容
1、指名读课文。（1）纠正读音（2）思考：课文主要写了一件什么事？
交流
汇报
小节/ 2
2、理清思路（1）课文中哪些部分是写这件事的？
（2）给课文分段。
第二课时 交流展示（理解课文）
教学目标：
1、感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、人爱老师的优秀品德。
2、帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写表现人物品质的方法。
教学过程：
一、导入
二、细读感悟
1、阅读德文写“我们”为生病的老师上山挖草药这部分时，提出下面几个问题让学生思考交流：
（1）从哪些地方可以看出“我们的老师好，养养好，天下第一好”？
（2）“我们”是怎样为生病的老师上山挖草药的？
（3）当“我们”委屈地向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么一下子楼主“我们”脏乎乎的身子，哭了？
2、阅读课文的第一、三部分时，提出：
（1）走出山响、走出童年已经很久了，而童年的一些歌至今仍响在“我”的耳边，说明什么？
（2）走出童年真的很久很久了，她那歌声一直滋润着“我”童年的梦，说明什么？
（3）为什么用《永远的歌声》做题目？
3、学习本篇课文你有什么感受？
4、感悟本课在写作上的特点，学习作者通过典型事例，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物的思想感情写作方法。
5、课堂小节
本课主要培养的是学生自主学习能力，同时学习本课的生字。/ 2
