七年级科学汽化和液化教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七年级科学汽化和液化”。
七年级科学汽化和液化教案
汽化和液化每必
记
题42汽化和液化日期
教学目标
1、了解液体汽化有两种方式：蒸发和沸腾。能比较两种方式的相同和不同。
2、借助实验分析液体的蒸发的三个因素以及在实际中的应用。确认液体蒸发时温度要降低，并以次来解释相关的现象。
3、理解液体沸腾的规律，确认液体沸腾在一定的温度下进行的。液体沸腾时，温度不变，但要吸热。
4、根据实验数据作出液体沸腾的图像，并叙述沸腾的特点。、理解沸点的概念，能说出一AT下水的沸点，了解低沸点物质在实际中的应用。
6、能用实例说明液化的两种方法和现象，确认气体液化时要放热，及液化的应用。重点难点分析影响液体蒸发速度的三个要素在生活中的应用。液体沸腾时温度不变，但要吸热。程资源的准备与开发大量的相关实验和多媒体素材教、学预设调控对策【引入】用“酒精棉花”在黑板上写“汽化”两字。举例：P12之后问，黑板上的字怎么不见了？——变成气态了——>>>汽化的概念：物质由液态变为气态的过程叫汽化。
一、汽化的两种形式、蒸发：在任何温度下都能进行的汽化现象。
【讨论】液体蒸发的快慢和哪些因素有关？（通过各种生活中的实例来得出。）
（1）液体的温度
越高
（2）液体的表面积
越大
蒸发越快
（3）液体的表面空气流动越快
补充实例说明，人们利用蒸发快慢三个因素来加快或减慢蒸发。
【例】农民在收割后，把谷放在通风的操场上太阳底下摊开来晒，然后隔段时间会把谷去翻翻，这里面用到了哪些原理？
还有：水在火炉上烘
水倒在盆中比装在杯中没的快
酒精擦上，用嘴吹„„，书上P126的三个例子。
然后插上水，哪个感觉更凉快？（同时老师在黑板上分别用水和酒精写蒸发两个字）
得出结论：酒精蒸发的快，不同的液体蒸发的快慢不一样。
刚才我们感觉到擦上酒精后手感觉凉凉的，能说明什么呢？
液体蒸发要吸热，下面就通过实验来证明。【实验】P127酒精蒸发实验。可以观察到温度先下降（蒸发吸热），后上升（蒸发完了，回到室温），让学生说明原因。补充：干温度计，用书扇，温度不降
湿温度计，用书扇，温度下降
说明水蒸发时降温所致。综合影响液体蒸发快慢的三个因素和液体蒸发吸热的原理，结合生活蒸发给我们的好处和坏处。【例】风吹蒸发快，洗完澡，冷，电风扇夏天吹，凉爽。
狗吐色头，增大接触面积，加快空气流动速度，从而加快蒸发来加快散热。【小结】蒸发在液体表面进行；
蒸发任何温度下都能进行；
蒸发要吸热。
2、沸腾
【实验】P128（从温水开始加热，节省时间）
学生对观察到的现象进行描述。、沸腾前，水温升高，沸腾时，水温不变，同时有大量蒸气泡从杯底及四周水中产生并迅速增大，汹涌冒出水面，气泡破裂开来放出蒸气。（这里让学生描述时越详细越生动越好）
2、归纳：（都可从实验现象中通过提示让学生归纳出来）（1）沸腾在一定温度下进行的，低于这个温度，液体吸热升温，不沸腾；在这个温度，沸腾，但不升温。
（2）沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。
（3）液体沸腾时，虽温度不变，但要吸热。
3、沸点的概念及几种液体的沸点：
（1）注意：都是在一标准大气压（at）下的（2）水的沸点，1AT下，100℃，其他物质见P128的表
4、低沸点物质的用途：冷冻治疗。（原理见P129）
【讨论】蒸发和沸腾（汽化的两种方式）的相同点和不同点。蒸发沸腾相同点都是汽化现象，并且都要吸热不同点1只发生在液体表面2在任何温度下进行3比较缓慢1同时发生在液体的表面和内部2只在一定温度（沸点下进行）3剧烈汽化影响因素1液体温度高低2液体表面积大小3液体表面积空气流动速度液体表面气压大小会影响沸点的高低
二、液化
【引入】P129朝桌子或窗户嗬气，可以看见上面有小水珠出现。天气冷的话朝空气中吐气，可以看到“白气”，白气其实是小水珠，水蒸气看不见的。【实验】水蒸气液化。、气体液化的两种方法
（1）降温
【实验】
（2）加压（压缩气体的体积）【乙醚液化实验】
日常应用：气体打火机，液化石油气等
2、液化放热：水蒸气冒出上方，放手感觉烫。冰箱后面会发热等。阅读研究电冰箱的工作原理和卫星的温控技术，P131。
3、“白气”问题P131讨论
（1）靠近壶嘴一段温度还是比较高，不会明显液化。
（2）水蒸气变成水珠液化要放热，所以，要更烫。【小结】
汽化（吸热）
液态ß-――――--à气态
液化（放热）
汽化方式：蒸发（影响蒸发快慢的三个因素）
沸腾（沸点的概念）
液化方法：降温和压缩气体
三、后练习
轶事记录后反思
