研修日志——教案反思的新作用由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“研修反思日志”。
教案反思的新作用——学习后记
国培学习课程之——教案反思的新作用中就有讲到：如改善教案设计的状况，提高教学设计的能力、水平，提高教师个人的能力水平，而且具有一些新的作用。这些新作用表现在三个方面：
一是教案反思有助于改善课堂教学的有效性、实效性，更加关注有效、高效的课堂教学；
二是教案反思有助于凝练教师自己的教学特色和风格，从经验型教师走向专家型教师；
三是教案反思有助于教师主动反省自身的教育教学观念，实现教学行为与教育教学观念的统一，加速自己的教师专业化进程。
在新的教育理念下，课堂教学发生重大转变，已经由以往的“教师主导、学生主体”发展为今天的“积极参与、交往互动、共同发展”，更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。而 课堂提问作为课堂教学的重要环节，已经演变为 实现师生交往互动、沟通交流、理解与对话的重要手段，也是培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径。实现课堂教学的有效提问，已经成为提高新课程下课堂教学有效性的主渠道之一。
因而，教案反思必须关注课堂教学的有效提问，换句话说，课堂提问的有效性应该成为教案设计、教案反思的主要内容之一。
一、如何理解课堂提问的有效性
二、如何反思教案预设的课堂提问的有效性
三、如何改善课堂提问的有效性
（一）调控提问的难度
（二）调控提问的频度
（三）调整提问的等候时间
（四）调整问题类型比率及问题水平
（五）利用鉴别课堂提问有效性的重要指标—— 沉默率
总之，精心设计课堂提问的问题系统，反思其实效性和完备性，才能有备无患。
