审定新人教版小学四年级上册数学《垂线的画法》优秀教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四年级数学垂线的画法”。
《垂线的画法》教学设计
单位：孝义九年制学校
执教者：
陈
青 教学内容：人教版小学数学四年级上册第58、59页，垂线的画法与性质。教学目标：
1、掌握垂线的画法。
2、能用垂线的性质解决一些实际问题。
教学重点：正确画出垂线。使学生初步认识到在线外一点的距离中垂线段最短。
教学难点：正确运用三角尺画出垂线。
教具学具：课件，教学用三角尺，学生用三角尺一套。
教学方法：谈话法、讲授法、小组合作讨论法、演示法、练习法。教学过程：
一、创设情景，导入新知。
1、谈话，师生互动。
2、导入新知：回顾上节课的知识，什么叫垂线？今天我们就学习如何画垂线。
3、出示课题：垂线的画法。（课件演示）
二、探究体验，经历过程
1、教学例2——1 过直线上一点画垂线。
（1）过直线上一点，给这条直线画垂线。
师一边示范一边讲述步骤：
师生共同识记画垂线的操作步骤，并板书。
学生活动：指两名生板演，其他同学练习本上画图。集体评价
（2）小组合作画例2——2：过直线外一点给这条直线画垂线 在熟悉画垂线步骤的基础上人学生小组合作完成并板演。教师边巡视边强调作垂线“三步”
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师：哪位同学给我们展示一下呢？其他同学练习本上画图。学生活动：集体评价画图情况。
2、例3——研究垂线的性质
（1）师：过直线外一点向这条直线画线段，你能画多少条？有没有最短的？
学生活动：用尺子在练习本上画一画，得出结论多少条？ 看视频，点到直线距离动画。
师引导学生说出并将结论板书：垂线的性质 点到直线的距离垂线段最短。师：举生活中的例子来说明点到直线的距离垂线段最短。（2）、动手活动：得出与两条平行线互相垂直的线段的长度都相等。
三、强化新知，拓展延伸，提高能力。习题填一填、说一说、练一练。
四、畅谈收获与感受，总结全课。
这节课中学到了些什么？还想知道什么？有什么想对老师和同学们说的？
五、布置作业。（见课件）
板书设计：
画垂线三步：
点线重合平移靠点
画线
垂线的性质：垂线段最短
点到直线的距离
