如何让你的作文亮丽起来——修辞技巧(教案、学案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“巧用修辞作文教案”。
（教案）让你的作文语言靓丽起来
——作文技巧之有文采之巧用修辞
教学目标：
1、引导学生归纳增加文采的修辞方法，提高语言表达能力，写出有文采的片断。
2、培养学生写作锤炼语言、增加文采的意识。
3、激发热爱祖国语言的情感，树立自觉继承发扬民族优秀文化的意识。教学重点、难点：
1、重点：培养学生写作锤炼语言、增加文采的意识。
2、难点：提高学生语言表达能力，写出有文采的片断。教学过程：
一、趣味导入：比较以下两句话的区别
A“我们88班的学生很可爱。”
B “我们88班的孩子纯朴得像山间的百合花，会让你看到一种‘清水出芙蓉，天然去雕饰’的美。”
（B运用了修辞手法，语言更加靓丽，而A没有）
（引出课题：让你的作文语言靓丽起来——作文技巧之有文采之巧用修辞）
二、展示考纲说明
《考试说明》中说：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行文的华丽，但更有一种内涵、一种韵味、一种光泽、一种气派。
修辞是语言的调色板，它可以使学生妙笔生花，使读者受到更深的感染。因此，我们的作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。
三、感悟修辞之美
巧用比喻 ——增强语言的形象美
比喻被称为语言艺术之花，有助于说理和描写，而且可以增加情趣，增添文采，使文章更加具体可感。
1、例句：甜美的回忆像一壶烈酒，一腔热气在心底慢慢扩散，让你觉得温馨，让你觉得豪情。
（作者把回忆比作烈酒，把自己对回忆的体验比作喝烈酒的感觉，这个比喻新颖、形象、把无形无味的回忆化成有形有味有色的可感事物，给读者一种新鲜的体验与感受，充满了灵气与才气，使语言更加具体可感。）
2、写作尝试：将下面这句话，用比喻等修辞手法，让语言更加靓丽。
前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。（前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。）
（分析：借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）
巧用引用 ——增强语言的哲理美
作文能否具有深厚的底蕴，很大程度取决于大家对民族文化借鉴、吸收的多少，如果可以合理引用名言名句，你的语言会显得更有哲理。
1、美文赏读： 太白忘却人生假丑恶，直挂云帆驶向人生的彼岸；东坡铭记人间真善美，大江东去流向人生最辉煌的汪洋。人之一生，当忘则忘，当记则记，只有这样，才能坦诚、执着。
（“直挂云帆驶向人生的彼岸”是活用了李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济苍海”一句，而“大江东去流向人生最辉煌的汪洋”则是活用了苏东坡《念好娇•赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽”这一句。这段话因有这两个典故，因有了这两句话而显得底蕴饱满，魅力十足。）
2、例句：
原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。
改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。
3、写作尝试：
原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。
改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回”的黄河九曲，“两岸猿声啼不住”的长江三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。
巧用排比 ——增强语言的气势美
无论是哪种文体，大量而恰当的运用排比，可以使文章语言气势增强，如骏马奔腾，读来神韵气足。
1、品味语言
能烧的全烧了，烧掉了皇帝的穷奢极欲，烧掉了国人的麻木和蒙昧，烧掉了夜郎自大的梦想，烧掉了一代人的苟且，但是，烧不掉的是那挺立的石柱，烧不掉的是一个民族的希望、一个民族的志气、一个民族对祖国的热爱！
（这段话通过排比的手法，更能使人们沉思、反省，更能够使人们在不断的反省与自责中学会该如何去爱国，它能使人们的精神面貌得到一定的净化和提炼，从而丰富了人们的精神内涵，激起人们生活的勇气和信心。是文章语言气势十足。）
2、欣赏优秀片段，思考运用的修辞，并感受其作用：
爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以奋斗的力量；
爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤独无依的心灵得到慰藉； 爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋润。
3、仿写句子：要求采用比喻手法，组成排比句（1）青春，比朝霞更加鲜艳；
青春，比玫瑰更加芬芳；
青春，比宝石更加珍贵；
青春，比金子更加辉煌。
（2）热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；
热情是燃烧的大地，能点燃友谊的篝火； 热情是香醇的美酒，能熏醉甜蜜的生活；
热情是 长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气。
四、体验修辞之旅
1、限时训练：你的同学刘泽天近来很消沉，请你为这位同学写一段劝勉他的话，做成贺卡送给他，使他振作起来。
要求：
1、要写得靓丽；
2、选取主要的一种靓丽的方法，也可以穿插用其他的修辞手法；
3、字数100左右。
（写完之后，学生轮流念，共同体会修辞的优美。）
2、布置作业
作文题目：古语说的好：“滴水之恩，当涌泉相报。”今人说：“天天拥有感恩之心，是多么幸福、清净的境界。”今人又说：“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。”在你身边，小至一草一木、一人一事、一家一户，大至团体、社会、国家，都有赤诚的感恩，引你去发现美、欣赏美。请以“感恩”为话题，写一篇800字以上的文章。
友情提示：
1、可以叙故事，发议论，抒感情；
2、题目自拟，立意自定，文体不限；
3、不得抄袭。
五、课堂小结
今天，我们学习了三种让语言靓丽起来的修辞方法，分别是比喻、引用和排比，希望大家在自己的创造中能将这三种修辞灵活运用，使自己的文章更加有魅力，当然，多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，强按，硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。
祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！
亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来吧！
（学案）让你的作文语言靓丽起来
——作文技巧之有文采之巧用修辞
教学目标：
1、引导学生归纳增加文采的修辞方法，提高语言表达能力，写出有文采的片断。
2、培养学生写作锤炼语言、增加文采的意识。
3、激发热爱祖国语言的情感，树立自觉继承发扬民族优秀文化的意识。教学重点、难点：
1、重点：培养学生写作锤炼语言、增加文采的意识。
2、难点：提高学生语言表达能力，写出有文采的片断。教学过程：
一、趣味导入：比较以下两句话的区别
A“我们88班的学生很可爱。”
B “我们88班的孩子纯朴得像山间的百合花，会让你看到一种‘清水出芙蓉，天然去雕饰’的美。”
二、展示考纲说明
《考试说明》中说：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行文的华丽，但更有一种内涵、一种韵味、一种光泽、一种气派。
修辞是语言的调色板，它可以使学生妙笔生花，使读者受到更深的感染。因此，我们的作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。
三、感悟修辞之美
巧用比喻 ——增强语言的形象美
比喻被称为语言艺术之花，有助于说理和描写，而且可以增加情趣，增添文采，使文章更加具体可感。
1、例句：甜美的回忆像一壶烈酒，一腔热气在心底慢慢扩散，让你觉得温馨，让你觉得豪情。
（作者把回忆比作烈酒，把自己对回忆的体验比作喝烈酒的感觉，这个比喻新颖、形象、把无形无味的回忆化成有形有味有色的可感事物，给读者一种新鲜的体验与感受，充满了灵气与才气，使语言更加具体可感。）
2、写作尝试：将下面这句话，用比喻等修辞手法，让语言更加靓丽。
前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。巧用引用 ——增强语言的哲理美
作文能否具有深厚的底蕴，很大程度取决于大家对民族文化借鉴、吸收的多少，如果可以合理引用名言名句，你的语言会显得更有哲理。
1、美文赏读： 太白忘却人生假丑恶，直挂云帆驶向人生的彼岸；东坡铭记人间真善美，大江东去流向人生最辉煌的汪洋。人之一生，当忘则忘，当记则记，只有这样，才能坦诚、执着。
（“直挂云帆驶向人生的彼岸”是活用了李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济苍海”一句，而“大江东去流向人生最辉煌的汪洋”则是活用了苏东坡《念好娇•赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽”这一句。这段话因有这两个典故，因有了这两句话而显得底蕴饱满，魅力十足。）
2、例句：
原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。
改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。
3、写作尝试：
原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。
改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“ ”的庐山瀑布，我爱那 “ ”的泰山绝顶，还有那“ ”的黄河九曲，“ ”的长江三峡，和“ ”的秀丽江南。巧用排比 ——增强语言的气势美
无论是哪种文体，大量而恰当的运用排比，可以使文章语言气势增强，如骏马奔腾，读来神韵气足。
1、品味语言
能烧的全烧了，烧掉了皇帝的穷奢极欲，烧掉了国人的麻木和蒙昧，烧掉了夜郎自大的梦想，烧掉了一代人的苟且，但是，烧不掉的是那挺立的石柱，烧不掉的是一个民族的希望、一个民族的志气、一个民族对祖国的热爱！
（这段话通过排比的手法，更能使人们沉思、反省，更能够使人们在不断的反省与自责中学会该如何去爱国，它能使人们的精神面貌得到一定的净化和提炼，从而丰富了人们的精神内涵，激起人们生活的勇气和信心。是文章语言气势十足。）
2、欣赏优秀片段，思考运用的修辞，并感受其作用：
爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以奋斗的力量；
爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤独无依的心灵得到慰藉； 爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋润。
3、仿写句子：要求采用比喻手法，组成排比句（1）青春，比朝霞更加鲜艳；
青春，；
青春，；
青春。
（2）热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；
热情是 ； 热情是 ；
热情是。
四、体验修辞之旅
1、限时训练：你的同学刘泽天近来很消沉，请你为这位同学写一段劝勉他的话，做成贺卡送给他，使他振作起来。
要求：
1、要写得靓丽；
2、选取主要的一种靓丽的方法，也可以穿插用其他的修辞手法；
3、字数100左右。
2、布置作业
作文题目：古语说的好：“滴水之恩，当涌泉相报。”今人说：“天天拥有感恩之心，是多么幸福、清净的境界。”今人又说：“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。”在你身边，小至一草一木、一人一事、一家一户，大至团体、社会、国家，都有赤诚的感恩，引你去发现美、欣赏美。请以“感恩”为话题，写一篇800字以上的文章。
友情提示：
1、可以叙故事，发议论，抒感情；
2、题目自拟，立意自定，文体不限；
3、不得抄袭。
六、课堂小结
今天，我们学习了三种让语言靓丽起来的修辞方法，分别是比喻、引用和排比，希望大家在自己的创造中能将这三种修辞灵活运用，使自己的文章更加有魅力，当然，多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，强按，硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。
祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！
亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来吧！
