《固体与液体 形成认识》教案_固体与液体免费教案

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《固体与液体 形成认识》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能够自己建构出固体的概念

2、通过学生讨论能够比较出两种固体的相似点与不同点。

（二）过程与方法

1、通过观察、实验、讨论等多种方法认识固体和液体，培养学生的发散思维能力。

2、能运用多种方法将观察到的现象表述出来。

（三）情感态度与价值观

1、体验合作探究活动的乐趣，树立互助协作、愿意探究的精神。

2、愿意参与，体验合作学习。

二、教学重点

分出哪些固体可堆叠，哪些固体可滚动。

三、教学难点

建构固体和液体概念。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

11种固体：弹力球、铝钥匙、一角硬币、两个象棋、塑料杯、软木塞、蜡烛、瓷勺、橡皮、两个玻璃球、石头，一袋水，一个气球，酸奶盒当实验盒子。

六、教学过程

新课导入：

一、师出示几种不同状态的物体请生辨认 1．引导观察。（激发学习兴趣）新课讲解：

活动：“给物体分类” 1．观察课本插图。

2．对图中的物体和教师出示的物体分类。3．举出更多固体、液体和气体。活动：“研究固体的主要性质”

1．制定研究计划。（明确分工、认真观测、及时记录）2．说说注意事项。

3．分组研究几种固体的主要性质。

4．记录固体主要性质。（完成课本上的表格）

5．分组汇报，交流。（说说用到哪些测量工具，如何测量）生：（观察）活动：“混合、分离固体”

1．混合黄豆、小米、沙等固体，再想办法将他们分离。2．讨论：所有的固体都有形状和体积吗？ 3．交流：将分离物体的方法和理由与同学交流。活动：“研究液体的主要性质”

1．分组按研究固体的方法研究液体的主要性质。2．各组互相交流、汇报。活动：“混合不同液体”

1．猜想混合不同液体后会出现的现象。2．试着混合不同的液体，记录观察到的现象。活动：“比较固体、液体和气体的性质” 1．准备典型的固体、气体和液体。2．通过式样比较它们的不同。3．考虑怎样区别固体、液体和气体。