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课题《色调与表现》教案
一、教材：《色彩》（第二版）高等教育出版社出版
二、教学目标：
理论知识目标：理解色调概念及表现规律。
实践能力目标：懂得运用色调规律，完成对色调的表现。综合素质目标：提高学生的色彩写生能力及审美能力。
三、教学重点和难点：
教学重点：理性认识色调形成的规律及特点，并能用其规律进行相应表现。
教学难点：运用色调规律对画面进行主观表现。
四、课时： 1课时
五、教学方法 创设情境法： 启发教学法： 视觉图像法：
六、课前材料准备 颜料 画纸 笔
七、教学过程 Ⅰ：导入 创设疑问。
1、中国首个获得诺贝尔文学奖的是哪个作家？（莫言幻灯片展示）他有一部被拍成电影的代表作叫什么（红高粱 幻灯片展示）这张海报在颜色上有什么特点（红色为主色调）
2、中国红是中国特有的颜色，是中国的国家名族象征，在19世纪的法国，诞生了世界绘画史上举足轻重的一位同样带有莫字发音的画家，知道的请告诉我？（莫奈“卢昂大教堂” 幻灯片展示）Ⅱ： 新授
一、色调的涵义（通过讨论，归纳）
1、《红高粱》海报和《卢昂大教堂》组画在色彩上有什么共同点 ？ 结论：都有一种大面积的颜色统领整张画面，使画面有了整体而强烈的色彩倾向。
2、色调的含义是什么？
结论：一幅色彩作品，其画面的色彩搭配总是有着内在的相互联系和一个完整统一的色彩组成整体，并形成了画面的某种色彩总倾向，称之为色调。
二、色调的种类（多媒体屏幕放映，看不同色调的作品。）老师引导学生讨论得出结论：（回顾原先学习的色彩三要素的知识）
1、按色性分类：暖色、冷色
2、按明度分类：亮色调、灰调和暗调。
3、按纯度分类：鲜调、中纯度色调和灰调。
4、按色相分类：红色调、黄色调、橙色调、绿色调、紫色调等等。
知识拓展：联系生活实际进行讲解，体会色彩的各种色调及相关知识。教师从文学，电影，音乐等各方面加以引导，并及时给予学生鼓励。例如散文的情感色彩 电影的用色习惯，乐曲的调子感受，衣服的颜色搭配等等。
三、色调的表现（继续分析上述图片，教师进行更为深入的引导）
1、合理的色彩表现需要遵循的基本原则。结论：协调与对比。
2、科学的色彩观察方法。
结论：整体比较的观察方法。
3、色调的表现途径。
结论：色稿练习和变调练习。Ⅲ、课堂练习
一、色稿练习
结合色调种类，进行相应调子的色彩表现。
1、根据要求在印有静物构图的小纸片（10cm*15cm），结合自己理解将色彩填涂完整，形成特定的色调，做到对立和谐统一。二、变调练习
1、听四段音乐（高山流水，步步高，江南style，蓝色多瑙河）根据自己的感悟和喜好表达相应的色调。
2、分别用四种调子进行表现，尺寸均为10cm*15cm Ⅳ、小结
1、学生互相评价自己的课堂练习作品，说自己的感觉、想法、理解及意见并配乐感受。
2、梳理有关色调的基本理论知识，明确其含义及表现方法。
Ⅴ：作业布置1、8k大小色稿写生一周8张
2、同一组静物相同角度作一次变调练习。
八、板书
色调与表现
色调的概念 色调表现的原则
色调的种类 色调表现的途径
