27 世纪之交的世界格局 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“27课跨世纪的世界格局”。
教学准备
1.教学目标知识与技能：
了解戈尔巴乔夫改革、波兰剧变、两德统一的过程；了解苏联解体的过程。探讨东欧剧变、苏联解体的实质和原因；理解多极化趋势加强的具体内容，探讨在此趋势下国际关系和平与动荡并存的特征。
2过程与方法 ：
通过教师讲解、历史资料、历史图片，加强学生对抽象历史知识的理解；通过合作探究，增强学生团结协作的能力；通过思路引领，使学生掌握学习历史的基本思路和方法。情感态度与价值观 ：
让学生认识到社会主义运动虽然遭受挫折，但并不意味着失败，它是前进道路上的曲折，中国的社会主义建设必须走适合本国国情的道路。在世纪之交多极化趋势加强，全球和平与动荡并存的形势下，中国应该如何实现和平崛起。
2.教学重点/难点教学重点
两极格局的结束和多极化趋势加强的表现 2 教学难点
两级格局解体的原因，以及多极化趋势下和平与动荡的国际关系出现的原因。
3.教学用具
多媒体设备
4.标签
教学过程
引入新课
看《苏联解体》图片，让学生进入90年代初动荡的苏联，亲身感受苏联解体这一历史事件发生及带来的困惑——当世界政治力量失衡后，世界格局会朝什么方向发展呢？——由此引入，开始探讨。新知介绍
一、东欧剧变和苏联解体
1、实质：社会主义制度发生根本性变化。
2、东欧剧变：
1）时间：20世纪80年代后期。2）实质：社会制度发生根本性变化。
3）概况：①1989年，波兰是第一个发生剧变的国家。②同年，民主德国大量公民外逃，政局出现动荡；11月，政府宣布开放东西柏林边界，拆除柏林墙；1990年10月，民主德国并入联邦德国，德国统一。
4）原因：①照搬苏联模式，受制于苏联，经济发展缓慢，导致经济危机；②忽视民主法制，日益脱离群众；③西方的和平演变；④苏联戈尔巴乔夫改革思想（“新思维”）的影响。
3、苏联解体
1）概况：①1991年8月，苏联公布《苏维埃主权共和国联盟条约》，将“苏维埃社会主义共和国联盟”改名为“苏维埃主权共和国联盟”，苏联成为松散的邦联。
②“八·一九”事件改变了苏联国内政治力量的对比，苏共被排挤出政权，国家政权性质发生根本变化。
③1991年12月22日俄罗斯等11国领导签署《阿拉木图宣言》，正式宣布成立“独立国家联合体”，标志着苏联完全解体。存在40多年的两极格局崩溃。
2）原因：
①历史原因和根本原因：高度集中的政治经济体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正。
②直接原因和主要原因：戈尔巴乔夫的政治体制改革背离了科学社会主义方向。③外部原因：西方资本主义国家的“和平演变”战略。3）影响：两极格局解体、冷战结束
二、和平和动荡并存
1、特点：明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。总趋势是走向缓和。
2、原因：①新旧矛盾的冲突；②美国霸权主义等。
3、表现：
①一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相继爆发。A、巴以冲突；B、波黑战争；C、卢旺达种族屠杀。②霸权主义、强权政治
A、2003,伊拉克战争；B、1999, 北约轰炸南联盟。③ 国际恐怖主义的威胁
我们感受恐怖主义最震撼的一件大事就是“911事件”。
三、多极化趋势的加强
1、直接原因：东欧剧变及苏联解体。
2、当今世界格局的基本特点：“一超多强”的多极化趋势。
3、表现：
（1）美国单极世界的主张
“冷战”结束后，世界格局发生了重大变化，美国成为唯一的超级大国。美国极力构筑以自己为主导的单极世界，其他国家则主张推进多极化进程。
（2）欧盟的建立和发展
1）建立过程：①1951年，《欧洲煤钢共同体条约》签订；②1957年《欧洲经济共同体条约》、《欧洲原子能共同体条约》签订（即《罗马条约》）；③1965年，三各共同体合并为欧洲共同体；1969年，欧共体正式决定把建立经济与货币联盟作为共同体的奋斗目标。④1992年欧共体12国正式签署《欧洲联盟条约》；⑥1993年生效，欧盟正式建立。
2）建立的意义：标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。3）欧盟扩大：1995年曾至15个成员国；2004年25个。
4）1999年1月1日，欧盟单一货币欧元正式问世；2000年批准希腊进入欧元区；2002年，欧元成为欧元区单一流通货币。
（3）日本跻身政治大国的行动
日本将两极格局的瓦解视为跻身政治大国的大好时机，极力争取联合国安理会常任理事国席位。（4）俄罗斯国际地位的改善
苏联解体后，俄罗斯联邦取代了苏联在联合国的地位，并拥有可以与美国匹敌的军事力量。随着国内经济的不断好转，俄罗斯的国际地位有了很大改善。
（5）中国国际地位提高
中国作为最大的发展中国家，致力于推动建立公正合理的国际政治新秩序，反对霸权主义，维护世界和平。
4、多极化趋势对世界历史发展的影响： ①有利于抑制霸权主义和强权政治；
②有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序； ③有利于世界的和平与发展和经济全球化；
④有利于促进国际关系民主化，有利于缓和和改善大国之间的关系，促进相互合作。对话、协商成为解决国际问题和争端的主要途径。
5、我们该如何应对多极化趋势
①积极参与国际政治经济事务，为世界的和平与发展作出应有的贡献； ②抓住和平与发展的有利时机，加快改革开放步伐，努力提高综合国力； ③站在维护全人类共同利益的立场上，积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；
④既要反对霸权主义和强权政治，又要反对恐怖主义，声张正义，维护世界公正。
课后小结
东欧剧变，苏联解体，使两极格局崩溃。两极格局的结束，一方面使“一超多强”格局呈现的同时，世界多极化趋势不断加强；另一方面，世界形势发生新变化，和平与发展成为当今时代的主题，但天下并不太平，建立和平、民主、多样化的国际社会的理想还任重道远。
复习总结和作业布置 复习总结
1.理解东欧剧变和苏联解体相似之处：
①时间：东欧剧变和苏联解体都发生在80年代末90年代初。②性质：都是共产党丧失了国家政权，社会性质发生了根本性改变，社会主义遭到重大挫折。③原因：都根源于苏联社会主义模式的弊端，都由于戈尔巴乔夫政治改革中的错误政策引起的，都受到西方国家“和平演变”战略的作用和影响。
2.如何正确认识东欧剧变和苏联解体？
a.东欧剧变和苏联解体并不能说明社会主义失败，只是表明苏联模式失败，社会主义遭受重大挫折。
b.历史从来都是在曲折中前进的，挫折是暂时的，社会主义还处在初级阶段，社会主义理论和实践还不够成熟，大部分社会主义国家经济基础薄弱，社会主义经济建设缺乏经验，加之西方资本主义实力敌视、遏制乃至颠覆社会主义国家。这些因素使社会主义的发展道路不可能一帆风顺。
c.实践证明，社会主义需要通过不断的改革来逐步改善。社会主义各国应走符合本国实际的道路，不能拘泥于一种模式。
3.“八一九”事件
“八一九”事件是一部分企图维持原苏联国家体制的党、政、军领导人密谋发动的一场政变，以阻止联盟国家的解体趋势。
“八一九”事件的结果与其发动者的愿望相反，进一步加速了苏联的解体进程。事件后，戈尔巴乔夫已失去实际领导国家的威望和能力，成为按叶利钦意志行事的傀儡。
4.权力的象征
“莫斯科大地上，唯见克里姆林宫高耸；克里姆林宫上，唯见遥遥苍穹。”克里姆林宫是俄罗斯世俗和宗教的文化遗产，它既是政治中心，又是公元14～17世纪俄罗斯东正教的活动中心。这里过去是统治俄国的多代君王的皇宫，十月革命后是苏联最高权力机关和政府的所在地，今天又是俄罗斯的总统府(议会和政府现已迁出克里姆林宫)。可以说，从公元13世纪起，克里姆林宫就与俄罗斯的所有重大政治事件有关，它见证了俄罗斯从一个莫斯科大公国发展至今日横跨欧亚大陆的强大国家的全部历史。
5.科索沃战争
索沃战争是发生在20世纪末的一场重要的高技术局部战争，以大规模空袭为作战方式。
美国标榜科索沃战争是一场为制止种族灭绝的人道主义战争。但实际上是美国利用苏联解体，加强其在世界上的主导地位，并进一步确立单级格局及由它主宰的国际新秩序的称霸战争。它加强了美国在巴尔干和欧洲的主导权，但没有从根本上改变世界多极化的进程。
课堂练习
1、当前世界政治格局处于“一超多强”向多极化发展的过渡阶段，对其正确的表述是（）
①“一超”指美国是唯一的超级大国②“多强”指世界上还有其他几个力量中心 ③多极化格局形成是一个缓慢的演变过程 ④“一超多强”的局面意味着当前美国单独主宰世界
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①④2、1999年以美国为首的北约对南联盟进行轰炸；2001年，美国在我国近海频繁进行空中侦察；2003年，美国发动伊拉克战争。这些事件充分说明（）
A、美国是当今世界上唯一的超级大国 B、美国坚持门户开放政策 C、美国坚持霸权主义和强权政治 D、美国奉行政治经济全球化政策
作业布置
完成配套课后练习题
