先看到了根详细教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们先看到了根教案”。
第一单元我们先看到了根
【教学目标】：
科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
【教学重点】：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。
【教学难点】：根吸收水分的实验。
【教学准备】：找试管、植物油、棉花、水、车前草、青菜、甘薯、蚕豆芽
【教学过程】：
一、（导入活动）问题导入
1、同学们，首先我们回顾一下上节课讲的如何种植我们的植物，以凤仙花为例，我们选择怎样的种子？最好选择饱满，没有缺陷没受过伤的种子
凤仙花播种时，种子在土中的深度一定要超过2厘米。对不对，种太深不利于种子发芽。
种子，萌发时需要浇大量的水对不对？
适量的水，除了水还需要哪些条件？温度、氧气、光照 种植植物是一项长期的活动，需要经常观察和记录对不对
2同学们的回答真好，看来大部分同学都掌握了这些基本知识。老师两星期前，实验袋里的干干硬硬的蚕豆已经？怎么样了呀？它在水的滋润下，萌发了。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）
这颗蚕豆萌发最先长什么？你先看到了什么？
3、师：书写板书：我们先看到了根
二、1、师：我们种下的蚕豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？
茎和叶也都有了。两杯对比。两杯里的蚕豆放置的方向不同，他们根的生长方向也不同吗？让学生对比两杯蚕豆。让学生到黑板上画画不同方向放置的蚕豆的根。植物根生长的方向和种子放置的方向有没有关系？
5、师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；我们平时说发芽了发芽了，其实是先长根了。植物的根向下的方向生长，根的生长速度很快。
三、（研究活动）植物的根有什么作用
1、师：我们给凤仙花植物浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？
而不是浇到茎和叶上呢？
2、生：浇到土壤中被根吸收。
师，那根据这一点，根有什么作用？吸收水和矿物质，也就是养分。板书 吸收水分和养料
3、这里有实验可以很好的证明根的吸收的作用，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管或者其他容器中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，并在水面处做好标记。我们要观察试管中的水量有什么变化。
同学们猜测一下，杯里的水会发生什么情况。告诉我倒植物油有什么作用？（使试管中的水不会被蒸发到空气中去）画水位线又有什么作用（水位对比）。同学们说的真好，让我们在接下去的几天中注意观察，验证一下我们的猜测。
师：植物的根在植物的生长发育过程中还有什么作用呢？
师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；就算是路边的杂草，我们将它连根拔起都是很困难的。这是为什么呢？
4、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？ 老师想把这杯子里的蚕豆取出来移植到别的地方，可是我发现餐巾纸固定在一起了。还有花农想把花移植到另一个大花盆里里，都是连着泥土的，为什么啊？
5、生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）
想把根弄干净还真不简单呢！而且在移植的过程中，我们不能让植物的根吸收不了水分和养分，所以必须带着土移植。
根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要； 根还能够把植物固定在土壤中，使植物不会倒伏或被风刮倒 学了根的作用后，我们更能明白为什么要先长根了。根在早期可以将种子固定在土壤中，并吸收水分和养料，所以，植物就先长根了。
师：地球上的植物千万种，那么植物的根也形形色色。下面老师要来给同学们讲讲，根的分类。植物的根，可以分为正常根和变态根。正常根一般有直根和须根两种形态和类型。直根有垂直向下生长的主根，须根无垂直向下生长的主根。出示车前草、青菜对比。
常见的变态根有一下几种
储藏根：着生于地下，形体肥大，内含许多营养物质，有储藏作用，其主根部分常呈圆球状，如胡萝卜，萝卜。侧根或不定根则常肥大呈块状（如甘薯）
支持根：自地上茎干基部长出而生于地下，有支撑植物体直立的作用。（玉米 甘蔗 竹子）
气生根：自地上茎干上长出或发自茎干基部而悬垂于空气之中，以吸收和储存水分。（榕树）
寄生根：着生于其他寄主植物的地上茎干或根部，并有吸盘深入寄主体内以吸取养料。如（菟丝子）
水生根：垂生于水中，纤细，柔软而内面常常带绿色（菱）
小结
家庭实验：参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。
